立足生本课堂，追求提质增效，面向全体学生，培育核心素养，促进知识生成，落实五育并举。成都金牛中学2020年教学研究课赛课、板书设计大赛、ppt制作大赛三个板块圆满结束。金牛中学在“三主聚合，四环优化”教学策略引领下，以“低起点、小步走、多训练、勤反馈”为抓手，运用“小组合作互助式学习”，不断思索、建构深度学习的课堂样态，并在此过程中努力实现学生个体成功、教师专业发展和学校发展的多赢局面。
研究科赛课
文科
文科组的全体教师齐聚课改A室，进行本次展示课的观摩。文科组的评委由杜平、黄晨、刘昕、薛红、钟义华、陈晓凤、何亚非、李炼等教师担任。
刘家瑜老师 道德与法治《选择题：讲评课》
何汶静老师 语文《美丽的颜色》
李芮老师 语文《诗词阅读：复习课》
陈仕容老师 语文《试卷讲评》
钟雪老师 语文《小说阅读：自然环境描写的作用》
邓宗婷老师 音乐《外婆的澎湖湾》
朱丽老师 地理《南方地区》
何勃老师 英语《听说课：Unit7》
聂玲老师 英语《复习课：Unit6》
黄祺老师 英语《作文讲评课》
罗惠文老师 英语《课外阅读：Body Language》
王剑老师 历史《中国古代政治制度史》
授课教师能够根据学生情况，设计适宜的教学目标，目标表述准确。能根据设计目标设计教学环节，环节层次清晰，有适恰的主问题。课堂导入能激活学生学习的好奇心、兴奋点或困惑处。课堂直指教学目标的达成，教师通过与学生的互动，引导知识生成，并在其中渗透对于学科核心素养的训练。
各位评委教师及听课教师针对不同教师授课风格和课堂教学设计对“三主聚合，四环优化”教学策略及“低起点、小步走、多训练、勤反馈”的操作模式和“小组合作互助式学习”有了新的认识和理解。
理科
理科组全体教师在课改B教室观摩8位老师展示课。理科组评委由吴伟、魏昀、王小林、罗园林、李瀚、李非等教师担任。
严静老师 数学《数据的收集》
张玉老师 数学《一次函数中三角形面积问题》
王倩老师 数学《一元一次方程：讲评课》
张长明老师 《反比例函数综合应用》
邓金秋老师 物理《光的反射：作图专题》
拓明老师 物理《光的反射：复习课》
韩颖老师 化学《燃烧与灭火》
赵梓希老师 生物《植物体的结构层次》
教学课堂氛围较为活跃，“小组合作互助式学习”落实到位，学生成果分享展示亮点突出，课堂关注学生情况，针对学生情况有追问、指导、点拨、评价。从转变学科教材理解方式的深度教学到基于前置学习的深度互动，从聚焦深度互动的深度教学到走向深度整合的深度学习，将五育并举的教育理念与学科教学相结合。
评课
2020年教育教学年会总结会
会议由科培处副主任付怡君老师主持，分管教学、科培工作的黄晨副校长就本次教学研究系列活动中板书设计大赛、课件制作大赛、研究课赛课三个板块做主要总结。
在本次研究课赛课活动中，授课教师表现优秀，分别从不同角度展示了教学新理念。教师对教学目标的把握准确精到，层次分明。能够按照“三主聚合四环优化”的教学路径设计课堂，师生互动充分，在很大程度上做到“低起点，小步走，多训练，勤反馈”。课堂直指教学目标的达成，教师通过与学生的互动，引导知识生成，并在其中渗透对于学科核心素养的训练。注重方法引领，引导学生从书面策略走向学习实践。并将五育并举的教育理念与学科教学相结合。
颁奖
学校党总支书记、校长吴伟同志就本次教育教学年会作总结并对全体金中人寄于厚望，希望广大金中教师，从课堂出发，从学生出发，站在教师专业发展和学校发展的高度，为学生、为金中呈现更多更优秀的精彩课堂。（赖波 通讯员 拓明）
成都金牛中学,年度总结会
