作为诊断考试分析会，就是要诊断问题，总结得失，交流备考策略与应对措施。为把年级各项工作更好推进落实，以期在高考中取得累累硕果，从2021年1月13日开始的班科分析、1月15日的年级分析到1月22日结束的备课组学科分析，本次，成都市树德协进中学一诊分析从这三个部分围绕“全面会诊，精准发力，教考融合，协同共进”依次展开，杨书文校长、分管教学的施德春副校长及教学系列干部、高三年级干部全程参与交流与指导。
在班科分析会上，包班干部与班主任及科任老师一起，结合班级实际情况，通过问卷调查与统计分析，对一诊考情、班级教学实际问题与学生反馈情况等认真分析研究，确定问题的原因，制定针对性措施，最后达成逐一改进和落实的共识。
在年级分析会上，教导处主任黄真文从全市大数据的角度对学校高线数据的变动情况，结合纵横相关数据进行了详尽分析，并着眼到每一个具体的班级与学科，给予了针对性的解读与建议，提出年级与班科之间应当相互协作，以踩线生为抓手，提高教学效率。分管教学的施德春副校长对高三后期的工作提出针对性的要求，提出“科学管理、狠抓落实、主动变革、形成合力、目标引领、内驱激发”等工作建议，多维度地寻找问题，准确定位问题，协作解决问题，在肯定老师们的付出的同时，也分析出了差距与问题，强化了危机意识，鼓励全体高三教师砥砺前行。
在备课组学科分析会上，上届学科备课组长给本届高三备课组做高考备考交流；接着，备课组成员重点围绕此次一诊考试学科各板块得失分情况，多维度找准问题，明确原因，结合学生和班级实际有针对性的提出下一阶段在学科教学中的具体措施和办法，并达成复习备考共识。
最后，杨书文校长对本次高三一诊的总体情况作了总结，肯定了年级近阶段的辛苦付出与努力，并就年级教育教学与管理工作等方面作了重要指示。
通过本次一诊分析与交流，进一步提高了年级团队整体作战意识，加强了班科老师之间的沟通、交流与协作，积极推进了班级管理与学科教学的改进和提升，为2021年高考实现新跨越奠定了基础。（赖波 通讯员 李绍军）
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