春来彭中，次第花开，彭州中学开启了本学期的培训模式。3月10，四川省彭州中学在全校开展了彭中学子“课堂状态”、“自习状态”培训。
培训主会场在学校阶梯教室，分会场为各班教室。各班班长、纪律委员、学习委员参加主会场培训，其余学子在本班教室通过学校广播系统，同步收听。培训会由副校长赖祯洋主持，校长卢前松担任主讲。
下午第四节课，培训如期举行。培训的内容为：1、早读状态总结；2、上课状态；3、自习状态；4、总结与感悟。
卢校长通过学校彭中学子七种状态教学片，上课状态、自习状态的播放，以生动的学习案例，诙谐的语言，剖析学子们日常上课、自习的行为表现，向学子们提出了课堂上、自习课上应有的具体的行为规范。最后，卢校长与学子们分享了学习感悟：取得优秀的学习成绩，须有良好的学习习惯与生活习惯，好的学习方法，持之以恒的努力勤奋。
赖副校长总结发言，强调了近期学校在彭中学子七种状态工作上的重点布署与要求：重点开展自习状与学习状态的考评。
上午课间操期间，各班学生代表在学校第二教学大楼五楼参观学校课堂观察系统。副校长赖祯洋向学子们介绍了学校课堂观察系统的工作情况。学子们通过这套系统，了解了各班学生的具体课堂状况和利用大数据辅助教学的情况。参观活动为下午的“彭中学子七种状态”——自习、上课状态的专题培训做好了铺垫。
彭州中学于2013年在学校德育工作中提出了“彭中学子应有状态”的彭州中学学生日常行为规范及相关标准，由此形成了彭州中学德育工作“让习惯符合规范，让规范成为习惯”学生行为养成教育的一种模式。围绕这种模式，彭州中学对全校学子开展了系列彭中学子七种状态培训，本次培训即为系列培训内容之一。（魏雅莉 通讯员 阎辉）
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