平移、旋转、对称、函数……这些专业名词您有多久没听到了？2021年3月30日，石室锦城学者汇聚，胜友云集。教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》四川区域交流研讨会在成都市石室锦城外国语学校(以下简称：石室锦城)学术厅召开。
教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》负责人焦宝聪教授、刘雍潜研究员，课题支持组秘书长刘秀丰博士、课题组专家成员高博博士、尧刚博士以及杨承云院长出席了此次活动。石室锦城校长张华致欢迎辞，欢迎远道而来的专家和兄弟学校的老师们。
石室锦城数学组“老兵”历程分享 收获颇多
如今社会已进入高度信息化的大数据时代，只有将教育教学与信息技术相结合，创新思维、开放思维，才能带出有创造力的学生。
“一个学生数学综合素质的高低，在于他基础知识是否扎实，是否会用数学的思想和方法去解决综合性的问题。网络画板作为一个紧跟时代发展的数学教学辅助软件，可以很好的帮助教师平常的教学，特别是涉及平移、旋转、对称的几何数学，函数类的教学，方程概率的教学等。教师在教学中有意识的利用网络画板进行图形变换的演示，可以让学生形成直观的变化观点的印象。”石室锦城数学组的徐崇兵老师说到。徐老师还利用网络画板对成都中考数学综合试题的改编，并以成都市近几年中考题为例，展示了课本中的一道练习题，通过层层变换，动静结合揭示了图形变化不变的规律。
陶涛老师围绕“悦纳、激发、沉浸”记录了作为一名信息技术2.0时代的践行者，使用开放共享的数学实验室网络画板的心路历程。陶老师试图利用网络画板帮助学生将思维变得更加动态化、具象化。
邓冬梅老师分享了一个网络画板初学者的心路历程，以“我”与网络画板的过去、现在、未来为时间轴，从最初遗憾错过首学、尝试自学到现在积极参与研究助学、乐于共学，邓老师展望了未来网络画板对教师教、学生学，从而实现教学相长的美好愿景。
学生代表李慧娴同学分享了利用网络画板学习的经历。初次接触动点问题学习的李同学，因其复杂晦涩对自我的数学学习产生怀疑，在老师借助网络画板进行教学后，加上老师细致耐心的讲解，生涩的几何知识，变得具体、生动起来。这样的学习模式也大大提高了其数学学习兴趣和主动性。
数学组组长黄征老师做《网络画板与初中数学分享学习型课堂深度融合研究实践》课题组工作汇报。她阐述了课题特色以及学校的具体实施措施，展示了阶段性成果，也分享了后续计划。黄老师提出，任何抽象的问题都要立足于学生的认知规律，从具象化入手，数学教师应接纳教学方式的变革，促进学生学习。
专家点评：教育与信息融合 诞生新的教学模式
课题负责人刘雍潜研究员指出，教育信息化的目的是通过信息技术，使教育信息化与教育教学交融，诞生新的教学模式，要有深度，要配合当前的发展形势，且创新自己的特色。
课题学校代表教师发言 共享研究成果
棕北中学的陆兴华老师从实践学校的角度交流了棕北中学的课题开展情况，然后代表武侯区教科院交流了课题在区域开展的整体情况。石室蜀都的蒯仕洪、石室双楠的任小平、新津区五津中学的任君、武侯实验中学的刁瑞阳以及高新东区草池学区的郭亨革老师分别交流了自己学校或区域在课题开展中的收获和思考。他们都深切的感受到网络画板信息技术手段运用给教与学带来的蓬勃活力，希望继续研究探索。
最后，课题负责人焦宝聪教授做总结发言，他肯定了各学校取得的阶段性成果，阐释了此课题的深远意义，勉励大家继续努力探索。（江蕾）
附指导专家简介：
焦宝聪教授：教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》课题负责人，首都师范大学教育学院教授，博士生导师。教育部数学教育技术应用与创新研究中心主任，曾任首都师范大学教育技术系主任，中国运筹学会理事，中国教育技术协会常务理事。2009、2013年两次获北京市普通高等学校教学成果一等奖，北京市基础教育教学成果二等奖, 2014年获得国家级优秀教学成果二等奖。在中国大学MOOC平台主讲的《博弈论》课程被评为国家首批精品在线开放课程。
刘雍潜研究员：教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》课题负责人，曾任教育部教育技术学教学指导委员会首届委员，中央电化教育馆学术委员会主任，清华大学教育研究院兼职研究员，现任中央电化教育馆研究员，中国教育技术协会常务理事、学术委员会常务副主任、技术标准委员会副主任，华中师范大学兼职教授，实验区建设与应用首席研究员，江苏师范大学兼职教授，国家数字化学习资源中心虚拟仿真教学资源专家委员会顾问，《中国远程教育》杂志专家委员会委员，《现代教育技术》杂志编委会委员，《中国信息技术教育》杂志专家指导委员会委员。
刘秀丰博士：教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》课题支持组秘书长，教育部数学教育技术应用与创新研究中心主任助理，首都师范大学教育技术专业学生综合实践课程校外导师，首都师范大学信息工程学院创客教育实践课程导师，首都师范大学STEAM教师教育辅修专业主要设计者，国家高中通用技术教材-技术与创造模块—《科技与人文融合创新专题》((河南科技出版社)副主编。开发《TI图形计算器与中学数学教学(初中部分)》(高中部分)》、《基于传感技术的物理、化学、生物实验》等多种课程，2014-2018年中教启星教育创客研究院执行院长，负责数十家国家级示范性中小学综合实践活动基地的活动场所设计规划和指导项目实施等。
高博博士：教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》课题组专家成员。
尧刚博士：教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》课题组专家成员，成都景中教育软件有限公司总裁。
杨承云院长：教育部教师工作司委托专项课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》课题组专家成员，景中动态数学研究院院长。
石室锦城,教育部教师工作司委托专项课题,四川区域交流研讨会
