为落实教育部“关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见”，践行大邑县教育综合改革“1511”发展思路，全面深化课程教学改革，完善和改进教研方式，提升教研活动的针对性和有效性，促进城乡教研的协同发展，助推教师的专业成长，2021年4月26日，“龙泉驿区、大邑县高中数学教研活动”在大邑县安仁中学多功能厅举行。活动主题是“基于学科本质和教学本质的教学设计与实施”。
成都市代广田名师工作室成员、徐天顺名师工作室成员及龙泉驿区高三年级数学教师、大邑县高中数学教师参加了本次活动。活动由安仁中学饶艳老师主持。
数学公开课
安仁中学彭伟老师和龙泉航天中学的邓成兵老师就《等差数列前n项和》进行同课异构。
彭老师引导学生渐进式地发现规律，总结结论，培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理和数学运算能力。
邓老师从事物认知递进的角度设置问题串，让学生自创题，同桌互评，让学生体会等差数列两个公式运用的“知三求二”，引导学生形成结论。
公开课评议
龙泉驿区数学教研员王海阔老师对两位老师的课进行有深度的评议。王老师强调，教材改革的方向是教师引导学生去认知规律，形成处理实际问题的能力，教育工作者要不懈努力将学术形态转化为教学形态，使学生更好的学习。
专题讲座
四川省正高级教师、数学特级教师徐天顺给大家做《从数学本质出发进行教学设计初探——从<等差数列前n项和>同堂异构说起》专题讲座。徐老师从数学学科本质、数学教学本质和基于学科本质的数学教学设计三个维度分享他的宝贵经验。并建议老师们把数学知识转化为问题，将问题融合于情境中。在数学情境中思考问题，在思考问题中掌握知识。徐老师幽默风趣的讲解，令与会者受益匪浅。
本次“基于学科本质和教学本质的教学设计与实施”高中数学联合教研会给一线的教师们提供了学习、交流的机会，也为两地的教学改革搭建了相互交流、互相切磋的平台，有助于城乡教研的协同发展，助推了教师的专业成长。（李林）
大邑县安仁中学,基于学科本质和教学本质的教学设计,《等差数列前n项和》
