2021年5月25日，基于“深度学习”的“情境·问题”生物课堂教学实践研究活动在成都市第三十七中学校(以下简称：成都三十七中)举行，参加活动的有成都市生物教研员郑达钊老师、青羊区生物教研员吴强老师、树德中学光华校区和青羊区高中生物老师。
活动中，成都三十七中黄玉洁老师和树德中学胥鹏宇老师就《DNA的复制》进行同课异构的课堂教学展示。两位老师根据这次教研活动的主题和对“情境教学”的理解，对这节课进行了精心设计，并在教学过程进行了充分展示。
课后，市生物教研员郑老师进行了点评和指导，他指出在新高考背景下，教师课堂上需设计合适的情境，情景设计既具有启发性和趣味性，又要有科学性和目的性，才能将学生的思维激活，让核心素养在真实情境中生根发芽。随后，郑老师对课堂教学中的教学设计、教学目标、学生思维逻辑形成和知识与认知情况的结合进行了深入浅出的指导，让参会老师受益颇多。
最后，青羊区生物教研员吴老师进行了总结，他说，“我们在平时的教学中应将课堂中的情境与问题结合起来，需对课堂中的问题梯度化和问题落实进行更深入地把握，才能提高课堂教学的实效性。”（彭鲁湘）
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