2021年6月1日，由成都西北中学实验学校(成都第43中学)分管教学副校长陈静带队，英语组骨干教师江宇红、孙子涵再次到东部新区回龙学校进行英语学科“学本课堂”展示和指导。
这是西北中学实验学校第四次对口指导回龙学校“学本课堂”课改推进和实施工作。
第一环节：组织培训 规范行为
江老师和孙老师先到班级进行“学本课堂”话语和行为规范培训。强调了破冰语，如“请大家看到大屏幕”“下面我代表第某小组展讲第几问题”等，同时进行小组团队创建，为全体学生分组和小组磨合，共建了组名，做好了学科分工，进行了讨论和展讲联系，极大地激发了同学们的展示兴趣和展示信心。
第二环节：师生互动 课堂示范
公开课由孙老师和八年级二班同学展示，回龙学校全体文科组教师参与听课。课题是人教版八年级下册《Unit 7 what’s the highest mountain in the world.Section A 3a-3c》，为一节阅读课。课堂中孙老师积极鼓励学生表达，提出与本课主题图相关问题，引导学生仔细读图，培养学生读图能力。在各任务环节，教师设计了学生寻找细节信息、填表、回答问题等数个任务，培养学生的逻辑思维及总结概括能力。师生互动良好，课堂气氛热烈。
第三环节：交流座谈 激发课改共鸣
江老师对孙老师的课堂评价到，初二学生已有一定口语表达和思维的基础，本节课教师坚持“以学生为本”，注重学生在课堂上的主体地位。在自由讨论环节，孙老师提出一个开放性的问题，让学生畅所欲言，有意去培养学生的创造性思维能力，这符合新课程标准及现代教育理念。本课同时以学生发展为本，以激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力为主要目标，围绕主题，创设情境，使学生在学习的过程中开展小组合作，共同探究，体验成功的乐趣。西北中学实验学校英语组也以学本课堂教学模式为支撑，力求每节课从学生的实际出发，增强语言表达和思维能力，提升西北中学实验学校英语教学水平。
接下来，陈静副校长为回龙学校领导老师们介绍了西北中学实验学校现阶段“学本课堂”课改实施情况。她说到，2016年6月，西北中学实验学校被确定为中国教科院武侯教育综合改革实验区“学本课堂”项目校，开启了课改之路。通过“课程体系”的建构和“学本课堂”模式推广应用，学校课堂生态发生了根本性转变：教师学会了有效备课，能够体现知识问题化理念，教师学会了有效上课，能够体现问题能力化理念，实施以心施教的智慧性教学，教师专业化发展水平得到了整体提升。更多学生学会了学习、学会了表达、学会了合作、学会了责任担当，学生核心素养显著增强，学业成绩得到明显提升。
2020年，西北中学实验学校将信息技术与学本课堂教学模式进行整合，学校思考如何更有效的利用信息技术平台，结合“线上”与“线下”双向教学的优势，更有效、更快速、更精准的开展新型智慧学本课堂教学改革，由此，学校现阶段进入将信息技术条件融入到学本课堂从而成为“智慧学本”实施阶段。回龙学校的领导老师们深深感受到学校教学改革的难处，但更多的是坚定了课改之路的信心。
一个学科的魅力源自一群可爱可敬之人的倾心投入，而科研成长更是离不开团队一如既往的坚持。躬耕不辍，行路不止，相信回龙学校在一次次的指导中会克服一个个困难，也将收获一个个真实的科研成果，为学校发展助一臂之力。（陈海燕 通讯员 李靖宜）
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