“九年义务教育毕业后能继续接受职业教育”一直是特殊需要学生和家长共同的期盼，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家职业教育改革实施方案》、《成都市第二期特殊教育提升计划》等一系列政策、方案的出台，特殊需要学生的职业教育也正式纳入议程。
在青羊区教育局和青羊区残联的大力支持下，青羊区特殊教育学校(以下简称：青羊特校)从2007年开始尝试初级职业培训、2018年开展职业技能培训。通过深入实施特殊教育专项提升计划，对开设职业高中进行了一系列专业论证，今年正式通过了省教育厅、市教育局的批准，具有了培智职业高中招生资格、开办培智职业高中教育的资格。
2021年9月1日上午，成都市青羊区特殊教育学校2021年秋季开学典礼在苏坡校区如期举行。开学典礼上进行了青羊特校首届2021级职业高中班(以下简称：职高班)开班仪式，由青羊区残联理事长陈船、青羊区教育局副局长陈杰为其授予了班牌；青羊区人民政府专家督学周光岑督学、刘晓敏督学，成都市教科院特殊教育教研员常利梅、成都市特殊教育资源中心副主任先照勇、青羊区教科院特殊教育教研员曹艳为学校“茶艺与茶营销”、“园林绿化”、“中西面点”等职业教育专业实践基地授牌。
开学典礼结束后，举行了青羊特校培智职业教育培养方案研讨。到会的专家、领导们对学校为培智职高班在管理、师资、课程、设施设备等方面的准备工作给予了肯定、提出了建议。
青羊区人民政府专家督学周光岑强调，教学理念和教学目标要通过课程来体现，课程则要通过课堂和教师来实现。
青羊区人民政府专家督学刘晓敏主任指出，要根据学生的具体特点采取针对性的教学，随时记录学生的进步和不足，及时修正学生的培养方向。
成都市特殊教育资源中心副主任先照勇指出，对于孩子们而言，最好的职业教育需要在实际生活场景中开展，特殊孩子们的职业教育也需有一个培养目标。
成都市教科院特殊教育教研员常利梅强调学科本位课程要向核心素养课程转变，特别要注重将家长引进课程，听取他们的意见，还要给予适当的引导。
青羊区教科院特殊教育教研员曹艳强调要充分调动学生的兴趣和爱好，注意课程的总体框架，注重工作人格的培养。
成都市树德中学(光华校区)代表、四川园艺疗法理事张艳老师建议要多借鉴普通职业高中的课程体系，还可将教学和学校的项目、科研等工作相结合。
成都噜噜花园农业有限责任公司总经理任维先生提出要从供需关系来考虑学生的职业教育，学校可根据岗位分工对学生进行有针对性的培养。
成都星空里文化发展(社会企业)有限公司的相关负责人，从企业实际发展需求出发进行分析，谈到了特殊孩子们就业中可能出现的问题，提到立足于社区的企业能为特殊的孩子们就业提供机会。
参与探讨的企业代表及专家们都认为，对于特殊孩子们的就业，搭建沟通顺畅的家校、校企平台，及具有专业性的学术平台十分重要。
职高班学制为三年。秉承着“通过培智职业教育培养学生工作素养、提高社区生活能力”的理念，结合工作基础和相应资源，青羊区特殊教育学校开设了园林绿化、中西面点、茶艺与茶营销等专业。
青羊特校职教班新生报到会
今年七月初，青羊区特殊教育学校开启了职高班招生工作，通过报名、笔试、泡茶操作以及体能考试等综合评估，讨论以及上报审批，在与家长签订试读协议后确定9名学生成为首届职高班学生。
职高班家长签订试读协议
暑假里，学校老师们在继续参加培训的同时，结合对学生的入学评估，商讨确定了学生三年教育总目标，并详列了第一学期的专业课教学计划。
八月底学校职教部教师精心布置好职高班教室和专业实训室，举行了职高班新生入学家长会，为新学期的教育教学做好了准备。
职高班师生合影
相信在“为你，千千万万遍”的文化精神激励下，老师们将通过“茶艺与茶营销”、“园林绿化”、“中西面点”等培智职高专业课程，结合学生实际，促进他们生活自理、职业素养、社会适应等方面的全面发展，为就业奠定基础。
青羊特校职高班的学生们即将开启学习之旅，让我们共同期待更精彩的他们吧！（卿春）
成都市青羊区特殊教育学校,职业高中班
