为贯彻“深化课程改革，落实立德树人根本任务”的精神，以核心素养为统领，推动学校中学数学教学研究与改革，促进广大数学教师提高课堂教学水平和教学质量。2021年9月17日下午，中学数学优秀课展示与培训活动(武侯分场)暨武侯区中学第16届课堂教学大赛(初中数学)校级初赛在成都西北中学实验学校(成都市第43中)如期举行。
学校成立赛课评委组，评委组由校级领导和数学组骨干教师组成，全体数学组教师和相关行政参与听评课。参加此次赛课活动的数学组教师有初一年级罗友洪、李婉怡两位老师，初二年级杨辅正、卓丽、薛淑芳三位老师。
第一节由卓丽老师带8.4班展课
本节课主要是让学生了解平方根的概念、开平方的概念；明确算术平方根与平方根的区别与联系；进一步明确平方与开方是互为逆运算。加强概念形成过程的教学，让学生们互相交流与合作，变学会知识为会学知识；培养学生的求同和求异思维，能从相似的事物中观察到共同点和不同点。通过学生在学习中互相帮助、相互合作，并对不同概念进行区分，培养大家的团队精神以及认真仔细的学习态度。
卓老师一方面运用直观生动的形象引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
第二节由罗友洪老师带7.3班展课
本节课的上课内容是有理数的乘法第一课时：有理数的乘法法则。通过运用前面学习的相反意义的量与有理数的加法法则，构造蜗牛分别向东向西爬行的情景，引入同号两数相乘与异号两数相乘，再归纳总结得出有理数的乘法法则。本节课在学生已学过的知识基础上进行拓展，进一步让学生体会到数学知识前后的连贯性与上升性。
罗老师的课堂特色在于运用数形结合思想将实际问题转化为数学符号，然后类比归纳得出有理数的乘法法则。
第三节由杨辅正老师带8.7班展课
本节课题是《专题-勾股定理与翻折问题》，重难点在培优。呈现以下特色：1、以问题情境为导引。本节课以勾股定理的历史故事引入，体会中国古代数学家的智慧，体会数学“炫酷”的同时，增强民族自豪感。2、让学生主动探索。学生亲历从列举特例到归纳出一般的解决翻折问题思路(翻折-全等-勾股)，体验知识产生和发展的全过程，学生的探究能力也得到了提高。同时也能调动学生动脑思考，体会到教学中很多知识的形成要借助于数学思考来发现。3、学生小组合作。学生通过小组合作解决变式训练，提升学生团队协作能力。
杨老师的课堂点拨注重前后知识的联系，几何图形的模型分析，逆推思路的分析，帮助学生进一步提升逻辑思维能力。
第四节由李婉怡老师带7.5班展课
本堂课从数学知识的形成过程设计问题，使得学生的认知能力与知识的形成不分离，达到结伴而行的目的。
设计意图有以下两点：1、以问题情境为导引。本节课由身边的数学问题引入，感受有理数减法运算的现实意义。这有助于学生积极参与，调动学生的积极性，树立学习的自信心。2、让学生主动参与探索。学生亲历从列举特例到归纳出一般的减法法则的全过程，体验知识产生和发展的全过程，更好的理解有理数的减法法则，学生的探究能力也得到了提高。李老师课堂中调动学生动脑思考，体会到教学中很多知识的形成要借助于数学思考来发现。
第五节由薛淑芳老师带8.3班展课
本节课的学习目标是学生掌握平方根的概念，会进行有关平方根的运算，理解平方根与算数平方根的联系和区别，发展学生学习数学的能力；通过分组讨论提高学生课堂参与度，发展学生的竞争和合作交流意识，提升学生的归纳总结能力；通过课练，提高学生数学表达能力和运算能力，感受学到知识和帮助同伴的乐趣。
薛老师借助畅言智慧学本平台的教学，实现学生课前自学，课中互学和展学三环节，体现了师生互动、生生互助；课堂任务布置的多样化，稳固了学生的学习兴趣，提升了学生的竞争意识。
此次初中数学课堂教学大赛学校高度重视，赛前教师积极准备，认真备课，专研教材，精心设计每一个环节，每节课都各有特色、精彩纷呈；成立评委组，课后与备课组集体评课议课，听课教师积极发言，从教学内容、教学方法等各个方面为赛课老师给予宝贵意见。该活动为成都西北中学实验学校数学组教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使学校数学教师在教学方面得到了锻炼提升、迅速成长，进而促进学校教育教学水平不断提高。（陈海燕 通讯员 何浪 郑晓涛 李靖宜）
西北中学实验学校,中学数学优秀课展示与培训活动,武侯区中学第16届课堂教学大赛(初中数学)校级初赛
