10月12日下午，成都市教育科学研究院党委委员、监测评估所所长卿子俊，成都市青羊区教育科学研究院副院长叶剑，成都市高新区滨河学校校长李元辉，成都东部新区文体旅局教育处科研负责人周燕老师一行四人来到成都东部新区三岔湖初级中学(以下简称：三岔湖初中)，对学校2021年区级课题《基于区域背景下的师德师风建设探究》做课题开题论证指导。课题组全体成员及学校部分年轻教师参加会议。
在三岔湖初中郑柱校长和教科室李晓春主任的陪同下，四位专家认真审阅了该课题的开题报告。接着，李霞老师代表课题组成员做课题综述报告，对课题核心概念的界定、课题的意义、研究的措施、研究的成果等等向四位专家进行了汇报，同时详细阐述了课题研究中研究目标、研究内容、研究人员的确定及组成。
李元辉校长肯定了学校课题选题价值，同时对课题范围过于宽泛提出了修改意见，希望课题组用一些子课题和相关论文加以支撑，师德师风建设更应该要体现当下的“双减”政策。
卿子俊所长建议课题组在课题选位上应立足国家、省、市层面，多看多读“两办”发布的教育文件，按照文件精神规范用语；建议课题组在课题的实施路径上突出师德师风建设与党建工作、与教师的日常管理工作、与课堂德育渗透、与“双减”和“五项管理”工作相结合，扩大研究小组成员，力争研究在课题评价上有数据，有特色。
周燕老师针对课题的“区域背景”谈了自己的看法，要求课题组就东部新区区域背景下三岔湖初中学校师德师风的现状及未来细化，这样的实施途径更符合课题选项。
叶剑副院长对学校这一区级课题提出了深入而富有操作性的意见。他委婉指出：1.课题名称上要优化。可改为“新时代背景下师德师风建设转型探究”，切口小，“拴住牛鼻子”，突出师德师风建设在形式上、方式上的转变；2.课题内涵要界定清楚。“师德”对个体而言，“师风”是针对群体，它们都属于“教师职业道德”范畴，由教师的服务对象进行评价，与个人和集体相关联；3.课题研究问题上要聚焦。要思考师德师风建设是否做到了聚焦社会热点及家长关切，让学校教师有“归属感”“认同感”，用调查问卷、案例收集等形式显示教师师德师风的积极转变。叶剑副院长还嘱托课题组成员要有高尚认知格局和家国情怀，提醒文本表述一定要严谨，适时查阅学习教育部有关师德师风的文件精神，做到准确无误、万无一失。
课题组负责人、三岔湖初中校长郑柱总结发言，他衷心感谢各位专家的精准指导，并希望课题组成员按照专家组意见修改编辑开题报告，积极完成区级课题的各项工作任务，弘扬师德师风优良传统，信心满怀迎接新挑战！（李林 通讯员 李兴勇 江庆华）
专家“把脉”,为三岔湖初中,区级课题,开题论证,指导
