11月24日，踏水校园里“尚美杯”大幕拉开，一片热情洋溢、热火朝天。作为承载踏水教育人交流教育思想、培养教师队伍、展示教改成果、传达办学理念的综合性平台，“尚美杯”依旧精彩纷呈。初中英语组以《基于学历案的情境教学促进学生口头表达能力的研究》为主题，展示了教研组的集体风采。
刘吉林老师就教研组的研究主题背景进行了详细的阐述，深入浅出地讲解了研究主题设立的出发点和目的。同时，也就课前的三次磨课过程以及课堂观察量表的开发历程进行了分享。
刘海霞老师带来的课例《How do you make a banana milk shake？ 》是一节听说课。刘老师运用图片、视频、语言描述等方式为同学们精心创设了一个又一个学习情境。同学们在各种情境中积极参与，畅所欲言，用不同形式的口头表达描述了制作水果沙拉和罗宋汤需要的材料、数量及其制作步骤。整堂课轻松活泼而又不失严谨。学生乐于思考、大胆表达。
全组教师在课后及时收集观察数据，汇总分析，研究讨论。而后，李蒙老师对研讨结果进行了简短而高效的汇报。汇报中清晰地阐明了英语组研究的推论：通过创设情境，学生在英语课堂上开口说得更多，说得更好，说得更全。
本次“尚美杯”课例展评活动促使老师们更多地思考如何在“双减”背景下提高课堂教学效益。对于英语课堂来说，始终要以“学为中心”，通过精心的教学设计，培养学生在英语课堂上开口说英语的学习习惯，提升学生口头表达能力。这样，才能真正培育学生终身发展所需的核心素养，同时营造良好的教育教学生态，促进学生全面健康成长，开启教育新篇章！（张红 通讯员 刘吉林）
踏水学校,课例展评活动
