融合课程？剧本杀？穿越？实践劳动？8个科目融合课程、劳动实践，当它们相遇，会有什么样的火花呢？这一切在华爱初中部自然学校研学之旅揭晓。
沉浸式寻宝现场
整个自然校园园区里设置8个关卡点，分别为甲洋文、乙文学、丙丹青、丁生物、戊算术、己舆地、庚乐曲、辛史学。每个班学生被分为粉绿黄橙蓝紫七个小组，每组7个成员，成员来自不同村的不同身份，但需要大家齐心协力通过各关卡才能得到寻宝线索。
语数外史地生，答题通关得线索
第一关——甲洋文(英语)：读音标、背课文、答问题
第二关——乙文学(语文)：“你划我猜聚文采”
第三关——丙丹青(美术)：明代礼仪知多少
第四关——丁生物：7个关于番薯的生物学问题你会答吗？
第五关——戊算术：找到番薯需要计算路线距离
第六关——己舆地(地理)：3分钟完成经纬网定位
第七关——辛史学(历史)：回答三个番薯相关历史题目
第八关——庚乐曲(音乐)：音乐合奏考验小组合作默契
获得线索，挖掘“宝藏”
通关完成获得了完整线索，各组英雄们按照地图指示去挖掘“宝藏”——珍贵的红薯。“寻宝”过程中，什么最重要？同学们一致表示团结最重要！
“我来清土，你们挖！”
“出货！”
各组英雄们还要拿着找到的“宝藏”，去各地分发种植。最后，番薯在中国广泛种植，给百姓提供了新的食粮，饥荒灾情得到减轻。
识五谷，认稼穑，挥洒劳动的汗水，体味劳动的艰辛，切身感受“粒粒皆辛苦”，孩子们真正懂得了珍惜粮食；观察、思考、合作、想象、动手、体验、感悟，孩子们在研学中学会了团结合作去发现问题、研究问题、解决问题。（李永）
8个科目融合到自然学校里,PBL,原来可以这样上课
