一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。11月30日上午，温江区踏水学校初中语文组“尚美杯”课例展评活动在学校未来教室顺利举行。
俗话说，学生有“三怕”，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。本次活动中，语文组紧紧围绕本组研究主题，针对七年级写作的教学重点，选择了人物描写的作文教学这个“硬骨头”来“啃一啃”。
基于对课堂教学中真实问题的挖掘，语文组形成了自己的研究主题——基于学历案之写作教学中“自改互评”的有效性研究。组长刘丽代表教研组从现实角度阐释了主题确立的背景，并对研究课例从内容分析和研究主题的关系，从学情分析、方案设计、主要学习任务、观察工具量表的开发和制定等多方面进行了简单明了的阐述。
语文是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性学科。胡婷老师根据学情，让学生在实践中学习写作。她通过“赏析例文，寻找方法——抓住特征，描写人物——互评自改，展示佳作”三个环节引导学生层层深入地进行人物写作训练。在老师的引导下，学生自改互评，交流充分，学有所获。
基于课堂观察的课后反思是下一步精妙设计的源泉，对于教师的专业成长和后期教学有着非凡的意义。课堂展示结束后，语文组结合研究主题和课堂观察量表收集到的证据，进行了快速的反思研讨，谢冬梅老师代表全组做了汇报。汇报内容有反思、有推论，具体实在，一对展示的课例进行了多方面的剖析，二对主题的研究有了更深层次的思考。
此次课例研究展评活动，是踏水学校在“双减”大背景下的一次大胆的尝试。语文教研组围绕核心理念，深耕学历案课堂，基于研究主题找准观察点，运用观察工具开展基于证据的课例研究，极大提升了教研组合作和研究意识，对如何运用学历案来落实写作教学、发展学生的语言表达能力进而发展学生的核心素养有了更新的认识。（张红 通讯员 陈琼）
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