为扎实做好毕业年级教育教学工作，提升学校教育教学质量，2月19日上午，温江区踏水学校召开了毕业年级工作会暨上期期末检测分析会。毕业年级全体教师及全体行政参加会议。
六年级工作会在一楼会议室举行。会议由课程发展中心副主任吴霞主持。会上，吴主任为大家呈现了上期期末检测分析图表，寻找到班级之间的差异和共性问题，继而鼓励大家，一要秉持开放的胸襟，相互请教，二要达成学科共识，携手共进。
年级教师随即展开了积极认真的交流探讨，分享了各自工作中所用到的“锦囊妙计”。比如在学生中采用“一帮一、强带弱”的组合，在教师间采用“你早我中、你中我晚、先后轮次”的配合。
副校长李建辉用三句话精准指出了六年级本期的工作方向：鼓干劲、树信心、比进步、找差距；搞清楚、想明白、有目标、做实在；重备课、优课堂、精作业、强辅导。
最后，校长叶国洪送给六年级教师三个关键词：目标、认识、操作。
九年级分析会在党员活动室举行。会议由年级组长杨勇主持。
九年级四位班主任依次分析了班级现状，人点人找出学科成绩短板，数对数发现班科成绩增长点。科学的分析、数据的支撑，让会议一开始便令人热血沸腾。
课程发展中心主任陈猛对九年级上期期末检测情况进行了总体分析，并基于四位班主任的数据，指明了九年级目前面临的挑战和任务，要求大家认清差距、精准施策。
九年级蹲点行政彭惠先和陈琼就年级德育常规管理给出建议，并梳理了本学期九年级工作行事历。彭主任还着重提到九年级教师毕业工作的风险点，强调要加强师德师风建设，促进学校内涵发展。
叶校长对九年级教师的工作给予了充分肯定，并对九年级后期工作提出两点建议：一、树立全局观念。大家应树立九年一体、德教一体、全科一体的大局观。二、敢于改革创新。教师要紧跟新课程改革的步伐，改变课堂教学方式，多关注学生是否掌握知识，及时调整教学方向。这要求教师在课堂中要做到：基于课标和考点进行任务设计，基于学生主体进行任务实施，基于学生是否学会进行课堂检测。同时，叶校长表示，学校会努力做好服务工作，为毕业班师生提供坚实的后勤保障。
接近三个小时的毕业年级工作会既高效又扎实，极大地鼓舞了六、九年级教师的干劲和士气。大家纷纷表示，将克服一切困难，齐心协力完成毕业班的各项工作，为学生的小学、中学之旅画一个圆满的句号。（张红 通讯员 刘青霞 罗若菡）
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