2022年2月24日下午，龙泉驿区教育科学研究院教研员谭竹老师指导洪安中学校数学组全体老师，进行“双减”背景下的作业设计研讨。
谭竹老师首先对九年级复习工作进行指导。了解到学校教学进度，对九年级复习教学提出了系统性结构化的建议：以逆向思维法整理复习时间线，借鉴新复习方法，结合学校实际情况，优化复习策略，坚决杜绝资料主义、本本主义，牢牢掌握教学主体性才是做好复习教学的根本所在。
谭老师建议，教学前，要提前了解学生的学习程度，根据学生的时代特点因材施教。教学中，要将讲授知识与自主探究相结合，不断启发学生的学科思维，只有当学生爱上数学，才能挖掘其潜能，提升其素养。
在双减背景下，作业的布置既是重点也是难点，要减负更要注重质量的提升。所以，日常布置的作业要分层次、多样化、分时间、多阶段开展，上课时讲难题、辅导课解答中等难度题、课后作业完成基础题，才能达到夯实基础、分阶提高的目的，让好的学生更好，让一般的学生不断提升。
洪安中学积极落实“双减”工作，不仅有利于五育融合，而且有利于落实教育惠民十大机制中的质量提升机制和家长减负机制。（李林 通讯员 刘晗）
洪安中学,作业设计研讨
