“双减”政策要求老师们发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励设置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业。成都西北中学实验学校初一英语组的老师们针对初一年级同学的学习内容和学习目标，尝试在作业形式上不断创新，精心设计有意思的英语作业，落实英语学科核心素养，促进学生全面发展。
七年级的英语核心素养旨在培养学生学习英语的兴趣和构建系统的英语思维，思维导图是一种图像式思维的工具，从一个点出发可以延伸出千万种思维，七年级的孩子们也像小太阳一样，用他们的思维，散发着对英语的思考和热爱！
英语演讲比赛，给予了同学们尽情展示自身英语口语实力的舞台。在进行演讲的过程中，让同学们能潜移默化地将平时课程中学习的英语知识点融会贯通和灵活运用。近日，在第三届TEDx武侯区中小学生中外人文交流英语演讲展评活动中，西北中学实验学校初一年级学生积极参与，踊跃表现。他们以《迎大运——让世界听见我们的声音》为主题，谈论家乡文化、宣传武侯故事、呼吁运动健身。
英语的探究性作业是一种完成学习既定任务而进行的学习活动。它不仅帮助学生温故而知新，同时使英语作业变得更富有创意，充满趣味，更接“地气”。今后，老师们将不断探索作业设计，让学生爱上作业，爱上英语！（陈海燕）
西北中学实验学校,作业展示
