4月19日上午，成都冠城实验学校(原成都七中实验学校)初中部成功承办成都市教科院“中华优秀传统文化进校园”语文菜单线上培训活动。温江区中学语文教研员冯海霞老师、成都冠城实验学校校长毛道生老师、初中学部校长华黄来老师莅临指导。初中学部语文组全体老师参加活动，语文组李雪莲老师主持。
趣话生肖
中华传统文化——十二生肖，是十二地支的形象化代表。作为悠久的民俗文化符号，全面反映国人的风俗习惯、思维模式、伦理道德、价值观念等，是中华文化的瑰宝!田佳灵老师带领初一(5)班的孩子“趣味闯关话生肖”，课堂活动丰富，形式多样。通过闯关游戏，让孩子们从汉字演变、纪年方式、成语历史、诗歌文化、愿望信仰等多方面学习了关于生肖的传统文化知识，达到让学生了解、喜欢，最终传承生肖文化的目的。
楹联习俗
对联作为一种习俗，是中华传统文化的重要组成部分。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华文化有着重大价值。白健老师同初一(13)班的孩子一起“平仄著意分上下，巧思溢才任东西”。白老师带领学生通过欣赏对联，了解对联的特点，尝试为校园场所拟写对联，真正达到学以致用，开启了对传统文化的溯源、探本、传承、创新之旅。
书法树人
书法是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠。语文课程，肩负着继承和发扬优秀传统文化、传承和弘扬民族精神的历史使命，有着不可替代的艺术的熏陶与文明的传承职能。书法艺术教育是语文课程的重要内容之一。刘正全老师的专题讲座：《灌之以醍醐，饮之以琼浆——浅说语文教学中的书法渗透》，强调“以字树人、以字启智、以字修身、以字立德”为语文教学提供了指导学生学习书法的新思路。
传承&创新
温江区研培中心教研员冯海霞老师作了“文化育人——老师在传统文化进校园中如何主动作为”为主题的课堂点评。
冯老师首先就成都冠城实验学校初中部教师呈现的课堂活动给予了充分的肯定。她强调选好题是关键，本次活动选题中的书法、生肖、对联，既继承传统，又来源生活，更彰显语文。老师通过巧设活动，让学生感知传统文化，乐于体验，勤于思考，最终达到建构的目的;同时善于创造情景，能够将传统融入现代生活。冯老师指出：学为中心，以生为本。让学生充分参与传统文化的继承与发展，让教与评的一致性传统文化融入校园文化，充分发挥文化育人功能。让现代信息化赋能拓展教与学的视野，继承中华文明传统，挖掘优秀文化精髓。
初中学部校长华黄来强调要深入学习贯彻落实习近平总书记“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的标准”的思想，结合成都冠城学校文化体系中“为民族复兴，为了生命成长”的办学思想，提出教师应重视在学科教学中渗透传统文化，在德育中传播传统文化，在校本课程中传承传统文化，真正地做到以文化人，以德育人。（黄小林 通讯员 陈诗敏）
