5月18日，成都七中育才教育集团的校区领导、德育干部和班主任们齐聚水井坊校区进行德育工作的深度交流，围绕育才长期践行的“双色德育”课程，共享校区德育成果，共同见证生命精彩，共铸“育大器天下之人才”的共同理想。
“双减”之下，七中育才水井坊校区的德育工作又有何新举措？面向时代与未来的需求，学校应该培养怎样的人才？水井坊校区保持本心，将日常良好习惯的养成坚持到底。李佳蓓老师带着初一三班的孩子们展示了一堂生动有趣的班会课——《以有形之整理，聚无形之精神》。小整理中有大智慧，课堂将“分类”和“取舍”意识贯彻其中，以别样的方式呈现了“干净整洁善整理”对学生发展的重要性。这不仅体现了水井坊校区在德育之路上的继承与发展，还有育才人对全新德育理念的思考与探索，赓续了七中育才共探育人之路的良好传统。
育才少年展风采，运动场里竞风流。不大的操场无法阻挡“热爱运动常锻炼”的育才学子昂扬振奋的精彩青春。加强体育锻炼，提高学生身体素质一直以来都是育才关注的重点，每日的课间操自然也是其中浓墨重彩的一环。从常规到个性，从单一到多彩，育才人充分利用学校现有的场地条件，将一千多名孩子整齐有序地组织到一起。全员参与地投入到课间操和环形跑的锻炼中来。科学合理的布局，激昂奋进的背景音乐，高亢嘹亮的口号都让大家充分感受到育才少年们昂扬向上的精气神！许多老师也被这种氛围所感染，主动加入到锻炼中来。我运动，我快乐，快乐的课间运动是学校操场一道靓丽的风景线！
育才的“十大好习惯”培养了一代代优秀学子，对常规和细节的重视也一直延续到今天。在水井坊校区的常规建设中，不论班级文化建设，还是学校的整体培养，都旨在让学生于平凡的细节中，铸就卓越风范。使每一个好习惯内化于心，外显于行，促进学生全面发展和自主发展，真正让生命的底色饱满丰盈，生命的亮色绚丽多彩。
在年级建设上学生自主管理是亮色。年级各班遴选出最优秀的学生干部，既能榜样示范，又能坚守准则，敢于揪住问题不放。学生干部肩上那一抹靓丽的蓝色跳跃在早读、午自习、午休、课间休息和日常重要的管理节点。学生榜样亮出来，自主管理动起来，班级就能聚起来，年级就会“卷”起来。
课后，水井坊校区叶德元副校长同与会的领导和老师们分享了水井坊校区聚焦《习惯为先，自主发展》的德育思考和实践。叶校长认为，“双减”背景下，更应该抓好习惯，促进学生的全面发展、自主发展。
如何才能实现学生的自主发展？叶校长明确提出了水井坊校区的三个思考和路径：第一，张弛有度，自主管理是学生的事。为学生创造更大的平台，让更多的学生有机会发出声音；整合大课间锻炼，开发劳动系列课程、特色服务学习课程、周末“五进”课程……以系列“双色”德育课程助力学生自主管理，实现自主发展；第二，指导有方，自主管理是学校的事。自主管理并不是完全放手交给学生，学校大力培养学生干部，开设“领导力培训”系列课程，开阔学生干部眼界，提升学生干部管理能力；利用节假日等关键节点对“劳动服务”等内容进行细致的培训和精准的指导，帮助学生养成良好的劳动习惯，提升劳动能力；第三，整合有道，自主管理是大家的事。学校充分发挥学校、社区、家庭甚至警察的合力，共筑安全最美上学路、开展居家自习、丰富周末生活……
水井坊校区臧玲常务副校长对本次德育交流活动进行了总结。她带着大家再次明晰了校区德育工作的思路——遵循教育规律，回归教育本真，重视习惯养成和常规强化，培养学生终生受益的素养。同时，臧副校长提出了“越来越务实、越来越扎实、越来越厚实”的“三实”工作要求，通过对基础工作的深度研究和实践来促进校区的高质量发展、高品质建设。
最后，集团吴明平总校长给集团所有德育人进行了工作指导。吴校长肯定了水井坊校区开展的习惯养成教育，强调了自主管理能力培养的意义，明确了加强整合在工作中的重要性。回顾育才历史，展望教育之路，吴校长勉励大家要智慧而务实地工作，强化育才德育的硬实力，让每一名学子在育才遇见最美的风景。
百年大计，教育为本。关于德育的思考、交流与碰撞在每一个与会德育人心中留下了深深的印迹。育人是教育的初心，是每一个教育者最光荣的使命、最重大的责任。七中育才教育集团立足各个校区的特色，将“双色德育”奏出个性旋律，共同谱写出新时代的育人新篇章。立德树人，以德育联动，育才人共育大器之才，坚守创新，回应时代召唤，育才人共创生命精彩！（江蕾 通讯员 蒲炫桦）
成都七中育才学校,将“双色德育”,奏出个性旋律
