项目式探究课程已开展了几周，经过老师们的思考与实践，通过前期充分的准备和调查，武侯实验中学于10月12日召开了“创新思维 课程设计”项目式探究课程会议。本次会议集中讨论了关于目前武侯实验中学项目式探究课程的改进以及如何实现双线融合。
项目式探究课程以学生为主体，通过让学生探索、解决生活中的实际问题，以期提高他们的合作能力、表达能力、行动能力，是武侯实验中学课程建设方面的一大特色。
会议由张瑞莉老师主持，作为项目主管，她对目前“项目式探究课程”出现的相关问题提出三点建议：教师要对每节课学生到位情况进行检查和记录、要重点关注智汇云平台的使用、同时要完善评价机制以及手机端的运用。她还就本学期“项目式课程”游园活动及相关展示活动的安排做了说明。
随后，毛若然老师就“智汇云平台”的使用流程，作了详细、清晰的示范展示。
最后，邓澜老师指出：学校的“项目式探究学习”取得了阶段性成果，但仍需要更多的导师团队来帮忙指导活动开展，不仅要大力挖掘校内外的信息资源，还要强调“项目式学习”的跨学科融合。他寄望老师们在教学过程中，充分利用好“武侯教育云”平台，做好过程性的台账，不断推进“项目式探究课堂”的纵深发展。（江蕾 通讯员 王睿）
武侯实验中学,项目式探究课堂
