为进一步提升区域学校教学质量，以督促导、以导为主，着眼于激励和调动学校师生的积极性，11月2日上午，武侯区教育局罗虹副局长、中教科闫科长，武侯区教科院周文良院长、张军副院长以及各学科教研员一行莅临成都西北中学实验学校进行教育质量专项督导。
督导小组由行政组和教学组组成，行政组在学校阶梯教室听取了学校教学分管副校长陈静的质量汇报，陈静副校长主要围绕教学质量分析、教学目标、学期重点工作进行汇报，学校在精准抓质量的同时，也加强教学研究，做到真正的减负增效，并且注重责任落实和个性辅导，以活动促教学，多渠道、多方案、多途径提升教学质量。
汇报后，罗虹副局长指出，学校层面要认识到教学督导一方面具有巡视、检查、监督、评价的职能，另一个方面也接受反馈、咨询、服务的职能。只有通过教学督导，才能着眼于通过教学的切磋、指导、服务的改进，调动教师改革教学的能动性和自觉性，发挥教师的潜能、激励和引导学校向上。
张军副院长建议学校从“教、学、习、管”四个方面下功夫，直面问题，落实到行动，深入研究试题，进一步营造教研氛围，有针对性的进行教学。
周文良院长指出，要研究课堂教学，就要分析怎么进一步调动学生兴趣、唤起学生内驱力，让学生养成前置性解决问题的习惯，培养学生预习的能力，各备课组要形成有针对性、有个性化的辅导方案。
教学组成员主要由各学科教研员组成，见面会后，各学科教研员分别进班听了两节课，会后，各教研员就所听教师课堂教学效果进行教学反馈，语文教研员提到两位教师的课堂教学路径设计有效，整体可视化，也落实到了学生的能力训练，建议学校为各备课组集体备课提供更多支持，有环节突破的支架搭建，让学生有更多深入体验学习的获得感；数学教研员充分肯定两节数学课的主动性和落实性，学校课堂改革初见成效，教师主导、学生主体充分，建议在学生的习惯方法上加重力度，实现课堂的高效落实；英语教研员提到两位老师的语言素质好，课堂针对性强，还课堂给学生，使学生成为课堂的主导，建议全体老师继续研读新课标，注重学生语言思维品质的培养；物理教研员建议深耕备课研究，通过备课研讨来吸引教师认真研究教材、教法，求真落实；化学教研员建议老师们有更多的例题示范，学会将知识点进行前后的联系，进行知识点堆砌，从而形成化学学科知识体系；教科院中学所所长周玲就整个教学组工作进行反馈，她提到教学工作应该按照目标精准、过程精细、方法有效来实施，更要立足数据分析，查找问题，明确方向，针对学情优化教学策略。
教学组总结反馈后，中教科闫青松科长提到，学校要寻求多举措抓重点，逐个突破，发挥管理智慧，采取相应措施为学校可持续发展做贡献。
学校张明星校长最后作了总结性发言，督导组的到来，给了学校攻克难关的信心和更创辉煌的决心，学校将不断提升领导学识、能力、管理的内涵，围绕学校发展规划中既定的办学理念和办学目标，昂扬奋进、开拓进取。（陈海燕）
成都西北中学实验学校,督导
