为展现学校以“学历案大单元教学设计与实施”为抓手，开展“深入推进双新双减工作，大力提升学科学业质量”的课程与教学改革，充分展示学校在“双新”背景下基于学科核心素养的大单元教学设计与实施的研究和实践成果，从而提升老师专业水平，树立先进教学理念，加强教研组共同体建设，提高学校教学整体水平，成都新世纪外国语学校举行了第六届课程改革成果评比暨第九届三学课堂教学大赛，学校体育组积极组织，认真比赛，并获得了评委与专家的好评。
3月1日，由体育老师赵华勇执教，陈波老师做课前陈述，朱茂、周雄、康鼎新和高晴老师做课后评述，和初一5班学生共同完成七年级第五章第四节“体前变向换手运球”大单元教学的课时展示。
古有十年磨一剑，今有众人磨一课，为了呈现一堂优质课，体育教研组同心协力，共同探究，形成教学合力，努力探索与实践基于核心素养的大单元教学，建设理想的三学课堂。
本课以NBA比赛的运球视频为课前导入，巧妙利用无意注意来吸引学生，激发学生对本堂课教学内容的学习兴趣。在音乐的伴随下进行热身跑，一段融合篮球球性的热身操将学生的运动激情推入高潮。
在复习巩固、学习提高和比赛运用部分，赵华勇老师紧紧围绕“学、思、练、赛”，学生在练习时通过探索、发现和建构，教学内容由易到难循序渐进，学生自然地掌握了运球的动作要领，学会了行进间运球的动作方法，课堂中，先练后教体现“以生为本、教学相长”的教学理念，即重视学的过程，体现学生是学习的主体，这在一定程度上增加了学生学习的趣味性和积极性，一改以往单一练习的枯燥乏味，让学生更有信心挑战学习，在学技术的同时感受到篮球的魅力。
课后研讨环节，陈波老师从大单元设计研究、大单元设计的各课段内容及任务、课段与大单元的关联和后续研究内容进行了清晰而全面的陈述。
高晴老师针对评价任务设计要素对应做出点评，目标和评价能一一对应，为达到学习目的奠定有效基础。
康鼎新老师从评价任务实施过程做出评价，授课教师根据目标任务及学生的水平和成长情况给予及时反馈，从不同维度满足学生不同阶段的学习需要提高学习兴趣和学习技能。
朱茂老师从评价标准的达成度方面得出推论，本堂课能够较为准确的对学生学习目标达成度做出评价。
周雄老师对课堂活动学生运动负荷作了科学统计并反馈，课程按照循序渐进的模式，学生运动负荷逐渐增加，在比赛运用时达到本节课的峰值，练习密度适中适合学生的生理发展。
最后，文武校区体育教研组长张进老师对课程进行点评，他高度评价，课程完整，设计有逻辑性，同时提出了专业建议：教学设计要按照运动能力和技术的高低来区分水平阶段从而调整评价任务，核心素养下的大单元设计学习目标要具体指标化。
刘杰主任对赵华勇老师利用微课拍摄教学视频十分肯定，游戏运用增强运球趣味性对运球方向和速度都有较大提升，量表细化具有丰富性，有效直观地评价学生学习成果，并根据反馈布置针对性任务。
该校的三学课堂大赛是教师专业成长的摇篮、是契机也是动力，它推动青年老师快速成长，促进老师专业水平不断提高，激励老师保持探究精神，体育组全体老师也会借课堂大赛的东风在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长。（李林）
新世纪外国语学校,聚集“体”智慧,展教“育”成果
