课堂是课程实施的主阵地，是育人的“最后一公里”。在学校育人方式变革中，课堂变革是教师参与最直接的项目，也是决定育人方式能否得到优化的关键变量。在核心素养导向的教育教学改革背景下，高品质的育人课堂应体现出怎样的样态呢？为了研究这个问题，3月27日，四川省崔勇·叶玲高品质学校建设名师工作室的成员和学员齐聚四川省教育科学研究院附属实验中学，开启了第五次集中研修，本次研修的主题是深度学习视域下构建绿色课堂实践研究，旨在聚焦课堂、研究课堂。本次会议由省教科院附中副校长易俊主持。
参会人员合影
工作室领衔人叶玲校长介绍研修安排
教研携手，学思并肩——课堂教学展示及评课
谭猛老师正在关心学生的讨论过程
谭猛老师和八年级6班的孩子们带来数学课例《平行四边形的性质》。课后，旺苍县国华中学校长胡太昌，自贡市汇南实验学校校长钟长淑，成都市新津区实验初级中学校长鲁莉，省教科院附中课程教学中心主任、数学教研组长魏进华等四位专家进行了评课。
胡太昌校长评课
钟长淑校长评课
鲁莉校长评课
魏进华老师评课
刘晨老师正在观察学生的活动情况
刘晨老师和七年级5班的孩子们带来语文课例《老王》。课后，万源市第三中学校长马中元、达州市通川区第七中学校长李波、宜宾市高县硕勋中学校长余华勇、工作室领衔人省教科院附中校长叶玲等四位专家进行了评课。
马中元校长评课
李波校长评课
余华勇校长评课
叶玲校长评课
工作室领衔人省教科院附中校长叶玲说到，教育的“高品质”，根在课堂，血脉是老师，灵魂是文化。加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，不止是校长和教研员的事，是每一个教育工作者的使命与担当。
叶玲校长强调了听课和评课的重要性和必要性。在学校发展过程之中，校长们作为管理者也需要学会评课，提倡跨学科听课和评课，对于教育学来讲，也都是大家的专业。听课和评课都是学习的过程；老师们在听课时，要专时专用，专本专用，怀着空杯心态，向别人的优点学习，也向别人的缺点学习，让所有经历都变成成长的财富。
针对刘晨老师的展示课，叶玲校长表示肯定，并提出了优化建议。
勤于交流，分享创新——语文组单元备课专题分享
叶晓婷老师正在做专题分享
省教科院附中青年教师叶晓婷带来课标视域下的单元备课专题分享：“研”途思变，“语”嗅芬芳。省教科院附中语文备课组在新课标新中考与旧教材的矛盾中，关注到要在这样的背景中实现新中考、化育核心素养，必须要在备课中求“变”，并在单元备课中通过基于课标的单元备课，强调课标与单元视野和任务驱动的单元备课两条路径进行探索和实践。
主动研修，改变思维。坚持不断研学追求“高”，坚持开拓创新打造“品”，坚持实干笃行成就“质”。高品质学校、高品质教育，省教科院附中在探寻、在行动！（江蕾 通讯员 谢蕊琪）
四川省崔勇·叶玲高品质学校建设名师工作室,第五次研修活动,省教科院附中
