随着“双减”持续推进、新课标落地实施，教育进入了追求高质量发展的新阶段，对学校的品质发展也提出了更具挑战性的新要求。在这场关系每位师生的教育变革中，成都七中育才学校高度重视教育科研工作，充分发挥科研对教育的导向、提质功能，与“教学”深度融合，相互促进，共同推动教育的高质量发展。
为了更科学地贯彻落实“双减”“新课标”等教育政策、文件的育人要求，为学生提供更优质的教育，学校聚焦目前教育变革中的要点、堵点，分别以《减负提质导向的课后服务课程建构与实施研究》《“双减”背景下基于课程视角的大单元作业设计研究》为题，申报锦江区区级课题，并成功立项，两项课题分别由教导处罗丹梅副主任、张鹏程副主任担任主持人，课题组成员由各学科教学骨干、科研能手组成，为课题的扎实推进提供了坚实保障。
为促进两项课题科学、真实、有效地开展，在3月28日下午的课题开题论证会上，七中育才学校邀请到了西南大学教育学部张良教授、四川师范大学教育科学学院王素月副教授、成都师范学院徐猛副教授、锦江区教育科学研究院贺慧副院长对课题进行了全面深入的指导。臧玲常务副校长、研修室及课题组全体成员参与会议。
在开题论证会上，罗丹梅副主任、袁旎老师、张鹏程副主任分别就两项课题的研究缘由、研究目标、研究内容、研究思路、目前研究进展等关键内容进行了汇报，清晰的回答了“为什么做？”“想做什么？”“计划如何做？”“做了会怎样？”等核心问题。不论是减负提质导向的课后服务课程建构，还是课程视角的大单元作业设计研究，都是学校基于教育变革需求、学生发展需要做出的主动回应和积极探索，希望借力研究，以课后服务和作业设计为突破点，为学生全面个性的发展创设更有针对性、创新性的优质教育资源，撬动学校教育更高质量的发展。
与会专家对两项课题的研究价值、研究亮点和实践意义给予了充分的肯定，并高度评价了学校在课后服务课程建构及大单元作业设计上所作的探索和已有研究成果，同时对课题进行了细致、深入、专业的指导，为下一步的研究指明了方向。
对《减负提质导向的课题服务课程建构与实施研究》课题，专家们建议对课程的价值定位、功能定位、建构路径等核心问题可以再做深入梳理，处理好“一”和“多”的关系，凸显减负提质导向的课后服务课程的综合育人功能，在实践性的课程中指向学生创新创造能力的培养。对《“双减”背景下基于课程视角的大单元作业设计研究》课题，专家们建议抓住“素养”“单元”“作业”三个关键词，处理好“大”与“小”的关系，创设真实情境，以大概念为抓手，以真实情境为触发，以项目式任务为载体，设计指向学生素养提升的真正意义上的“大”单元作业。
科研之路，是一条潜心钻研的求索之路，科研之路，也是一条收获满满的幸福之路。相信在专家的高位引领和课题组成员的扎实研究下，两项课题定能取得丰硕成果，再创育才科研新篇章。（江蕾 通讯员 冯婷 何怡希 宋雯 吕途）
成都七中育才学校,教科研工作,持续推进,再开新篇
