为从特殊教育学生学习单的设计与使用上深入探究融合教育，2023年3月28日上午，成都市特殊教育菜单培训《多学科整合下特殊教育学生学习单设计模型》的主题研讨活动于双流区棠湖中学实验学校举行，全区三十多所学校的资源教师积极参与。
主题讲座
棠湖中学实验学校(东区)陈紫函老师以《因材施教，个性辅助》为主题作讲座。陈老师以多元智能理论为基准，对比分析普校与聋校义务教育语文课程标准，在展示问卷调查结果之后，以《宇宙的另一边》的说课为辅助，具体阐述了个性化学习支架，即学习单的设计与使用。
课例展示
棠湖中学实验学校王萍老师作《宇宙的另一边》课例展示。王老师为特殊学生设置了个性化学习单，结合手势引导与提问启发，及时对两位有听力障碍的学生进行过程性评价与结果性评价。王老师组织的融合教育课堂氛围良好，特殊教育学生学习单的使用有效且高质，精彩的课堂展示赢得了与会老师们的一致好评。
主题分享
双流区实验小学何丹老师作主题分享。何老师针对随班就读学生的具体情况，精准制定个性化教学目标，精心调整教学内容，精设教学活动与学习单，搭建特殊教育学生的学习支架。
微专题讲座
双流区教科院特殊教育学科教研员彭文平老师作题为《多学科整合下特殊教育学生学习单设计模型》的微专题讲座。彭老师立足于维果斯基的最近发展区理论与布鲁姆的掌握学习理论，详细说明学习单的内涵与类别等知识，为老师们指明了方向。
“融”之有道，“合”力有爱。每个孩子都是家长的希望，每个孩子都有无限可能。作为新时代教育工作者，更应把握当下融合教育的契机，使每一个特殊需求的孩子都能在成长过程中被关注、被发现、被促进，绽放生命的光彩。（江蕾 通讯员 蒋益菊 陈艺）
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