北纬三十度线，孕育了市立中学的璀璨，学潮烈士田中美，屹立在十二桥的前沿。战士的脚步，催生了解放北路新的校园……成都八中男生合唱团献唱了新校歌——《火红的信念》。慷慨激昂的歌声掀开了此次盛典的帷幕。
成都八中男生合唱团献唱新校歌
4月28日上午，成都八中迎来80周年华诞。上百位校友教师从各地赶来，齐聚母校八中，追忆往昔，互道真情，共祝母校80岁生日快乐。他们中有耄耋之年的老人，有专程请假而来的上班族，有刚毕业踏入大学的学子，还有退休的老教师，但他们有一个共同的身份——八中人。
与此同时，省委教育工委副书记、教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员崔昌宏，省教育厅基教处处长何庆，市委教育工委委员，市政府督学石斌，成都市教育科学研究院院长罗清红，金牛区委常委，副区长黄智太，金牛区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长丁学林，成都市对外交流中心主任李全，成都市教育科学研究院副院长卿子俊，金牛区教育局党组成员、副局长刘强，金牛区教育科学研究院书记刘卓等省市领导，四川大学公共管理学院副院长、教授罗哲以及各友好单位及学校代表莅临活动现场。
金牛区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长丁学林为大会致辞。致辞回顾了成都八中在成长和发展中“因民族而生，为民族而战”的精神历程，揭示了学校“发展自我，报国为民”家国情怀的历史渊源，赞扬了学校开辟“肩负民族复兴重任”的时代格局。丁学林局长指出，推进高中教育进入内涵式发展的新阶段，在达成基本教育需求前提下，更要适应时代和发展需要，拓宽教育选择，开创“一校一品”的发展格局。
这是一所有着深厚历史底蕴的学校，也是一所流淌着光荣革命传统的学校：
1942年，正值抗战相持阶段，省政府批准设立成都市立中学，
1944年，学校分为市立男子中学和市立女子中学;
在新中国成立后的1952年，成都市立中学更名为成都市第八中学校，成都市立女子中学更名为成都市第六中学校;
1982年，成都八中被省政府确定为首批省级重点中学;
2001年，经四川省教育厅和成都市政府、成都市教育局批准，成都八中与成都六中合并，校名为四川省成都八中;
2002年，学校被四川省教育厅命名为四川省示范性普通高中;
2006年，学校通过国家级示范性高中初评验收;
2013年，经四川省教育厅复核批准为“四川省二级示范性普通高中”;
2018年，被四川省教育厅评定为“四川省一级示范性普通高中”。
八十年间，从最初的市立中学，到现今初、高一体，3000余名学子济济一堂的公办完全中学，一路泥泞一路坡，一路跋涉勇开拓。
成都八中校党委书记、校长王宇以“历史”为基调，并作了《成都八中“发展自我 报国为民”历史渊源及时代内涵》的主题报告(以下简称报告)。八十年岁月沧桑，八十年青春永恒!因为八中人“发展自我，报国为民”的理想未变，
报告既深刻阐释了“发展自我 报国为民”校训的历史渊源，又具体解读了其深广的时代内涵。回顾了八中的红色历程，揭示了以田宗美、丁佑君烈士为代表的卓越的八中校友所承载的学校精神内核。报告指出，“发展自我 报国为民”首先是一种规范，也是一种使命，更是一种价值。
王宇校长号召学校全体师生，承继与弘扬学校“发展自我，报国为民”的优良传统和崇高追求，在自己的精神中融入学校基因，心系家国、奋发图强、探索真知、追求真理、解放思想、创新思维，促进自我成长，促进学校发展，为国家和社会的进步发展做出新的贡献。让青春闪光的情怀未变，让教育充满温情的责任未变，对国家和民族的担当未变。
成都八中校党委书记、校长王宇
成都八中科技创新人才培养计划启动
“电子科技大学周涛人工智能工作室”揭牌仪式
学校80周年活动当天，“成都八中科技创新特色教育”培养计划正式启动，启动仪式上领导嘉宾上主席台共同按下启动装置，也标志着成都八中不断完善打造科技创新特色学校，全面推进学生素质教育。
电子科技大学周涛教授发表了视频致辞：“我们生活在‘数智时代’，科技创新已经成为推动国家和社会发展最重要的因素之一，作为一名大数据和人工智能领域的研究者和从业者，我深刻体会到人工智能对当前社会以及未来社会的重要性和影响力”;当然还有很多家长担心，人工智能技术会不会取代很多行业，而周涛教授认为，人工智能教育不仅可以提高学生的创新能力和竞争力，还能帮助学生更好地适应未来社会的变革和发展。
而此次成都八中和电子科技大学周涛教授共创“电子科技大学周涛人工智能工作室”，探索新的教学方法和实践模式，这个工作室不同于一般意义上的教学，周教授表示要突出两个特点：第一，着力提炼人工智能算法背后的方法论和思维模式;第二，采用项目式的学习方式，通过大量的实训项目，采用工作室的培养模式，帮助实践中更具象化的掌握。
在会议现场举行了“电子科技大学周涛人工智能工作室”揭牌仪式。
据成都八中欧拥军副校长介绍，学校立足于未来社会对科技竞争的需求以及“科技报国”的精神，聚焦自然科学和信息学，以培养学科基础功扎实，动手操作能力强，学科特长明显或学友余力，具有创新潜质的学生为基础，实施跨度3年的科技创新人才培养计划。学校的创新人才培养，重“学科基础”，强“理论知识，抓“学用融合”，造“群体效应”，力图经过3年左右的努力，建成，富有特色、具有时效的科创教育课程体系以及“强基计划”有重大突破;经过5年的努力，学校形成投身科技、热爱科技的浓厚氛围。
成都八中欧拥军副校长
师生联手共创，新版校歌发布!
展示学校发展历程的八十年的时间轴
在校庆典礼上，由成都八中李晓波老师作词、学生李佩益作曲的成都八中新版校歌《火红的信念》正式发布，并由成都八中男生合唱团演绎，也展示学校发展历程的八十年的时间轴，为校园增添了历史厚重感。
新版校歌歌词：
《火红的信念》
北纬三十度线，
孕育了市立中学的璀璨，
学潮烈士田中美，
屹立在十二桥的前沿。
战士的脚步，
催生了解放北路新的校园，
党的女儿丁佑君，
是卓娅一样的好青年。
在奔腾的历史长河里，
他们是浪花一朵，
把青春献给了祖国，
热血的忠诚激励着我。
发展自我，默默奉献，
报国为民，无私拼搏，
不需要你肯定我，
不渴望你点赞我，
我把火红的信念捧在心窝，
绳溪河知道我，
银杏树知道我，
还有那迷人的晨曦，家乡的灯火。
提到成都八中，男生合唱团是绕不过的话题，这已成为学校的标签，不仅在成都教育圈唱出了名声，更唱出国门，走向了世界舞台。
2007年，学校在每个班开设合唱课程，将合唱教育纳入了日常课程体系，形成“班班有歌声、人人会歌唱”的浓郁氛围。成都八中男生合唱团多次为省、市、区争得荣誉。2015年，男生合唱团受邀参加了奥地利维也纳音乐厅举行的“第六届世界和平合唱节”，并荣获“第六届世界和平节合唱和平奖”。2019年荣获全国第六届中小学艺术展演四川省选送声乐类节目唯一一个一等奖。2020年，男生合唱团在教育部中外人文交流中心举办的第一届“中外人文交流小使者”合唱展示活动中，以校园组第一名的成绩荣获国家级一等奖。
几代校友同庆母校80岁生日
老校友追忆往昔 揭秘与母校的“数字缘”
八十年中，成都八中走出了多位专家学者，培养出大批德才兼备的国家栋梁，有激光与光电子专家周寿恒，在高平均功率高光束质量激光、全固态激光、非线性频率变换等研究和应用领域取得重要成果;在中国铁道机车动力专家臧其吉为中国高速铁路做出贡献;更有各高校的知名教授以及行业领军人物……
这一代又一代人的发展，也成为激励后代学子奋进的巨大资源。
为了给母校“过生”，来自全国各地的校友们纷纷回到校园，其中不乏白发苍苍的老人，他们在母校寻找青春，为学校送上祝福。不少校友们都是成群结伴而来，当年的同班同学再次聚集在校园里。老中青校友聚集在一起，学校的历史厚重感得以呈现。
成都八中杰出校友代表马健发表致辞，马健校友从一名文化学者的的角度，深刻解读了校名“成都八中”里数字“八”吉祥的文化意义，他就读学校的时候，正是学校将成都六中与八中合并的时期，“六”与“八”两个数字也见证着成都八中过去的发展。借此机会表达了对母校各位老师的敬意，并预祝本次大会成为八中历史上继往开来的重大历史性事件。
成都八中杰出校友代表马健
(马健，上海交通大学管理学博士，西南民族大学旅游与历史文化学院教授，泰国宣素那他皇家大学艺术学院博士生导师。兼任中国国际贸易促进委员会创意设计产业发展中心副理事长、国家文化产业创新与发展研究基地西南研究中心执行主任兼首席专家、四川中华文化促进会咨询委员会主任委员等职。)
大咖云集，专家校长共同论道
启迪智慧，谋划未来
此次校庆典礼上，多位大咖齐聚，共同把脉社会发展的轨道，围绕“八中精神与未来发展”，由成都市教科院副院长卿子俊担纲主持与受邀的四位嘉宾展开了主题访谈。八中前校长廖品蓉就八中发展中呈现出来的八中精神发表了看法，对八中未来提出了期望。金牛实验中学王永书记从办好初中学校的角度，谈了对高中发展的宝贵建议。八中教科室主任、教师代表杨槐表达了赓续八中精神，传承与弘扬八中优良传统的决心。学生代表从切身经历出发，谈了八中精神对其个人成长的影响。
本次大会还邀请到了四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲共同探讨中华名校如何与时代使命永葆一心，学校教育如何与民族发展同频共振等内容。
四川大学公共管理学院罗哲教授
青年教师“五自”成长品牌项目分享
4月28日下午，在报告厅里，成都八中青年教师“五自”成长品牌项目分享会召开。
生物教研组青年教师王洪献上了一节复习课《细胞膜的结构与功能》。在生物教研组长祝琳娜的带领下，全组反复磨课，彰显了成都八中教研组互助共进，精益求精的精神。王洪作为入职不到一年的青年教师，表现沉稳，成长有目共睹。
课后，成都市教育科学研究院中学教育研究所副所长，成都市特级教师，中学生物学教研员郑达钊就此课做了点评，提出了三个方面亮点。一是体现学科整合。二是体现深度学习。三是体现素养培育。
最后，四川师范大学教育科学学院院长李松林教授做了《素养导向的融合式教学》的专题讲座。李教授主要围绕三个问题展开讲授。
一是为什么要融合式教学?因素养是综合的、融合的，学生未来进入社会，面对的问题是综合的、融合的，因此，教学就应该是融合的。二是哪些需要融合?应该有知识的融合;学科间的融合;知识与实践的融合;知识与内心的融合。三是怎样开展融合式教学?大单元教学是较好形式，大单元教学要把握“外、中和内”三个层次，“外”即具体实践，因实践是天然的融合体，要多做与学科相关的真实事情。“中”即核心问题，要用课题式、项目式等综合问题来触发素养生成。“内”即大概念内核，这是一个单元中最值得学生学习的普遍事理和普遍规律，很好的融合了正确价值观、必备品格和关键能力。李教授的讲座为一线教师如何开展融合式教学，如何在融合教学中推进素养落地提供了清晰的思路和切实可行的操作路径，极具指导意义。
学校名师辈出，自我发展的教师文化传承不衰。一直以来，学校秉承“发展自我，报国为民”校训，着力于师生双向发展、自我发展、主动发展。建设具有“自律、自觉、自修、自省、自新”特质的事业型、进取型、学习型、研究型、创新型的青年教师队伍，并形成了“13521”的青年教师培养体系。教师队伍建设上，让外在助力和内在动力双向驱动，为建设“更高质量、更有品位、更富特色”的示范性高中不断夯实基础，为金牛打造全国一流教育强区贡献力量!
青年教师培养体系图
站在建校80年的历史新起点上，未来要建设一所怎样的成都八中?何以能建立好这样一所学校，未来成都八中人将共铸辉煌!
