“教学质量”是学校的生命线，是学校持续发展的重中之重。青年教师作为学校教育教学工作的主力军、学校发展的生力军，必须在提升教学质量的工作中勤于思考、智慧作为。本学期，成都七中育才学校聚焦“教学质量提升”这一主题，对青年教师开展以问题为导向的系列精准培训，切实帮助青年教师提升教育教学能力，提高教育教学质量。
在上一次的青年教师培训中，刘永兵校长助理针对老师们因材施教发展培养学生的问题，从“推”“管”“抓”“带”四个方面为老师们提供了切实的建议，并鼓励青年教师们要勤于思考，努力探索和反思学生分层发展培养的工作方式。本次培训进一步深入探讨学生分层发展培养的话题，邀请到初三年级的两位班主任老师为大家分享他们在教学和带班过程中的宝贵经验。
易雪梅老师以自己班级公约卷首语中的“追求卓越”和“精益求精”为主题与大家进行交流。从营造学习氛围、关注非智力因素培养、习惯和能力培养以及整合家校生社培养力量四个方面分享了她对于学生分层培养的思考和实践经验。
柳树海老师聚焦于班级学习活动中的“中坚力量”培养，倡导以“融情交心”的方式给予学生成长发展所需要的关注，进而提高孩子们的学习内驱力。柳老师认为，在教育教学管理和培养过程中，要回归到“如何更好地育人”这一问题。育人育心、育人树德、育人培智，只有先走进学生内心，与学生充分交流，具有让学生认可的人格、学识，方才能够有效提高学生学习的主动性。
刘永兵校长助理作总结
“选择了七中育才，就是选择了一条艰苦奋斗的成功之路！”育才学子当如是，育才的教师更是如此。在教学中积累，在教研中反思，不断学习和更新自我，用大爱呵护成长，用勤劳铸就才干，用智慧成就事业。（江蕾 通讯员 罗晶晶）
成都七中育才学校,因材施教要精准,乐育俊才重育心
