德育工作无浅处，春风化雨润无痕。一直以来，成都市龙泉驿区柏合学校坚持育人为本、德育为先，践行德、智、体、美、劳五育并举理念，勤于思考、不断创新、勇于实践，不断获取德育新成效，收获德育新路径。2023年7月3日上午，龙泉驿区柏合学校召开了“追光而育守初心 沐光而行担使命”班主任研讨会。学校全体行政及班主任老师、洪河中学部分行政及班主任代表参与了本次研讨会。
智引领，慧分享
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。教育之路上，老师们一直努力成为学生追光路上的点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。
廖熊旺：成长之路，何惧山高水长
廖熊旺老师从新任班主任的角度，分享她的心得。廖老师带着一颗学习的心，分享了她一年的经验与感悟，从“学习、培训篇——沟通、交流篇——斗智斗勇篇——共同成长篇”这四方面见证了成长，让大家看到了青年教师用青春和热情点亮班级管理的艺术和智慧。
陈良：建有温度的班，做有格局的人
陈良老师更是“别开生面”，开场用人工智能的原理告诉大家班主任工作虽然繁琐，但是能像“ChatGPT”那样，高效自动化处理，根据以往经验很快形成可以执行的方案。陈良老师就自己的班级，分享了班级管理措施，他认为：一个优秀的班级一定是有正确的价值观传承，做一个暖心班主任，才能铸就一个温暖班级，这样才会照亮孩子的路，温暖孩子的心。
董梦瑶：聚焦“双减”育劳动，家校实践展风采
董梦瑶老师坚持“劳心者治人，劳力者治愈人”，她认为学生要全面发展，家长必须要树立全面发展观，将教育与生活相结合，家长在学生面前树立劳动榜样作用，并借助学校的三精三自制度对学生进行多元评价。通过家长、学校评价学生的劳动情况，让学生感恩家人、感恩学校，培养学生感恩、主动、勤劳的品格。董梦瑶老师说：“以劳辅德，家校合力”，才能给孩子们更美的明天。
刘莉莉：班级管理措施的有效性
刘莉莉老师分享的主题是班级管理措施的有效性。她从四个方面展开：班情分析、教育理念、班级建设目标、治班策略。刘老师在建设班级中，认为细节管理的落实决定学生的成长，决定整个班风的走向，因此刘老师特别注意细节，从细节入手，求真务实做好教育教学工作，从细节培养学生的好习惯，给学生正能量引导，用爱心和智慧建设班级、管理班级。
陈文武：构建积极德育，培育积极品质，奠基学生未来
洪河中学德育处陈文武主任带来了“构建积极德育，培育积极品质，奠基学生未来”分享。陈主任说：“我们的德育工作要明确党的教育方针，依托《中小学德育工作指南》，强调六个途径，构建积极德育思想，形成德育三部曲。”接着，陈主任分别从“德、智、体、美、劳”这几方面展现了洪河中学日常化教学片段，坚持以德为本，全面贯穿学校教育教学工作，让学生爱学习、会学习、善学习是提升德育最好的途径。
李晓虹：评价有道，管理有方
柏合学校学生素质发展中心李晓虹主任带来“评价有道，管理有方”的分享。李主任以“感恩教育”的办学理念，以“培养大爱之心、责任之心、感恩之心的新时代好少年”的育人目标，构建学校感恩课程体系。随后，李主任结合自己的班级特点，分享了柏合学校“三精三自”管理理念，从单一评价到多元评价，从绝对性评价到增值性评价，从细化确定到落地实施再到持续运用，最后不断完善，让柏合学校的评价体系落地生根。
立德树人 硕果累累
细赏来时路，一路生花，耕耘的下一步就是收获。会议中表彰了本学期德育工作中取得优异成绩的班主任们。
答疑解惑 畅所欲言
会上，主持人通过“您有什么样的具体解决方法或小妙招呢？学生评价课中印象最深刻的环节是什么？这样或那样的问题，常常围绕在班主任的身边，到底该如何解决呢？”这几个问题，采取盲盒抽签的方式让老师们把自己的答案写在白纸上，自主选择想要分享的问题并进行简短思考和书写。
总结发言：再次起航
洪河中学何国忠副校长作交流讲话，首先，何副校长高度赞扬了柏合学校校园环境和浓厚的感恩文化氛围。其次何副校长非常感谢柏合学校提供了两校交流的机会，进一步增强了两校交流与合作，对促进班主任专业化成长，更好地适应教育新形势，共谋高质量发展奠定了坚实的基础。
最后，王校长进行活动总结发言，他首先对本学期的班主任工作表示肯定，并对本次班主任会议给予高度评价并对班主任提出了要求。
春风化雨，润物无声。班主任对于学生的投入是实施班主任工作的重要前提，是建立良好师生关系的根本保证，相信柏合学校的班主任老师们一定会砥身砺行，用爱浇灌每一个孩子，用心探索班级管理新路径，落实立德树人根本任务。（李林）
柏合学校,班主任研讨会
