家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资。它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长之间的距离，拉近教师、学生、家长之间的关系，促使学校和家庭共同担负起培养学生成才的责任。
成都市金牛中学校认真贯彻落实立德树人根本任务，全面推进家访工作。截止目前，暑假入户家访55人次，线上家访562人次，形成特色家访案例33个。今年上半年，线下家访734人次，线上家访3527人次，家访率达169.53%，形成特色家访案例85个，组织家庭教育讲座3次，组织家长参加线上家庭教育讲座6次。完善学校三级家委会建设，鼓励家长参与学校管理，努力形成家校育人合力。学校充分发挥协同育人主导作用，家长切实履行家庭教育主体责任，初步形成家校社协同育人的良好局面。
钟丽灵老师：登门拜访，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞赏与期许，还有对家长配合学校教育学生的理解与企盼，带回了家长的感动与信任。
张长明老师：家访工作应该深入到每一个家庭，才能全面加强学校、家庭、老师、学生之间的联系。老师能更准确地了解家长对孩子的期望值，同时也能更全面地了解学生，对学生的学校管理有很好的指导作用。
陈惠明老师：通过这次家访，我了解了很多校园里无法知晓的教育问题，认识了更真实、更全面的学生。在今后的教育中，我能更好地因材施教，积极引导她健康成长。
黄宇老师：家访，拓宽工作思路，密切家校关系，促进孩子成长。一次成功的家访往往比跟家长在微信沟通的效果要好很多。教育孩子，不仅仅要走进学生的心灵，还要学会如何与家长沟通。
邱亚平老师：家访可以更加深入的了解到学生不在学校的一面，便于后期更好的在校教育与引导。同时在家访过程中一定要多鼓励，少批评，使学生感受到自身的成就感，促使学生的学习积极性，向更好的方面发展。
龙沉潜老师：作为科任老师，积极参与家访使我收获颇丰。尽管不是班主任的身份，但每个科任老师都密切关注着学生们的身心，没有什么比学生的健康、全面发展更重要。
程剑云老师：此次家访中我感受到良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要，家校合作是孩子教育工作中的重要一环，家长和老师要站在同一战线；学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异，孩子们在家的情况也会折射在学校的学习生活中，所以更需要提起重视；家长对学生手机的把控还不够严格。
只有走进学生的家庭，才能走近孩子的心灵，爱每一个学生，不要轻言放弃，即使他身上有缺点，可只要有爱的雨露，就有那花开满枝头的春天。（赖波 通讯员 肖闻瑶）
深入了解学生成长环境,金牛中学,健康成长
