为提高新教师的职业修养和业务能力，树立爱岗敬业为人师表的职业道德，尽快掌握中小学教育教学规律，适应教育教学岗位工作。8月16日-8月19日，成都东部新区三岔湖初级中学(以下简称：三岔湖初中)对近两年新聘用教师开展了为期四天的暑期岗位培训。
19日上午8点，三岔湖初中优秀班主任代表、英语教师巫雪梅，结合自己班主任工作经验和实际案例，以《科任教师教学工作中如何协助班主任工作》为主题，从科任教师角度谈在教学工作中协助班主任工作的重要性和必要性。巫老师认为作为一名科任老师首先应端正自己的教学工作态度，参与班级管理也是职责之一；其次，学会理解并协助班主任工作，班级信息共享，建立畅通的沟通渠道，制定学生管理计划，分工合作、明确责任，落实教学管理工作，抓好学生养成教育；巫老师强调作为科任教师应与班主任时刻站在一起，目标一致，形成教育合力，凝聚班级正能量！
上午10点，三岔湖初中优秀班主任代表、英语教师李倩，结合自己的班级管理之道，以《班级管理之我见》为题，从班主任自我管理、科任教师团队管理、班级学生管理再到家长管理(家校共育)四个方面对班级管理话题展开详细论述。李倩老师委婉提出一名教师要时刻做好当班主任的准备，要学会班主任的自我管理，维持班主任良好的个人专业形象、道德形象以及人格形象；其次，班级管理要重视科任教师团队管理，班主任要做到统一筹划、目标一致、密切合作、及时沟通；第三，班级管理要做好班级常规建设，特别是班风建设，确定好班级目标，上好主题班会课和道法课，利用好学校每一项活动，认真复盘，和学生一起总结经验；李倩老师强调班级管理最重要的是做好学生的情感管理，了解学生需求，真诚对待和关心关爱每一位学生，多关注特殊学生、关注学生的突然转变、关注学困生的变化。教师要做到公平公正，一视同仁的对待每位学生，努力去发现每位学生身上的闪光点并大力表扬。就如李倩老师所说“每个学生都是特别的花，不一定非要长成玫瑰，可以是茉莉，可以是雏菊，也可以是千千万万的无名小花。”
下午14点，三岔湖初中毕业班优秀班主任代表、语文老师袁凯琴，以饱满的热情和幽默风趣的语言讲述了《如何构建斗志昂扬的班集体》。首先，建立班集体应有班级文化，动静结合营造班级文化氛围，重视学生学习习惯的养成，学会让学生进行自我管理；其次，培养学生的集体主义荣誉感，增强凝聚力，班荣我荣，班耻我耻。多带学生做班级活动，培养学生的集体荣誉感。班级活动要做到分工明确，做到时时有事做，事事有人做，人人有事做。最后，袁凯琴老师强调班主任一定要精心准备每一堂班会课，不让班会课流于形式，加强家校沟通，掌握学生及家庭情况，朝着班级共同目标奋斗，推动学生的个人发展。
最后一天的集中培训，聆听了三位年轻班主任老师的班级管理经验之谈，干货满满，引发了新教师们的共鸣和思考，为此次培训画上了圆满的句号。经过为期四天的新教师入职岗位培训，新教师们对三岔湖初中的校园文化建设、课程体系、教学模式、安全教育、班主任管理以及胜任学科教师和班主任这两个角色有了更加清晰的认识，从教学方法和教学策略学到了更多的技巧。“让每一滴湖水都卓尔不群”，三岔湖初中近30名新教师通过暑期岗位培训变得更加自信自如，他们将保持教育初心，带着饱满的热情投入到三岔湖初中新学期的教育教学工作中！（李林 通讯员 卓俞伶）
成都东部新区三岔湖初级中学,三岔湖初中新教师暑期岗位培训
