孙碧，毕业于海南师范大学，大学本科，中学一级教师，在仁寿县华兴中学从事学科教学及导师工作6年。
一、导师日常
（一）学业深耕
作为导师，孙碧记录了孩子们每次考试反馈出来的问题，下次考试前她都会单独找孩子们聊一聊，为他们加油打气，提醒他们上次考试反馈的问题，帮助孩子们一步一步改进，一点一点提升。考完后又单独再找孩子们聊得失，一起发现问题，一起想办法去解决问题，帮助孩子们总结经验。
（二）心灵守护
青春期的孩子们情绪波动明显，每当发现孩子们情绪有异常时，孙老师会在课余时间邀请他们，以分享零食、喝茶、散步等形式与学生单独对话，做孩子们倾诉的树洞，了解孩子们的真实想法，针对孩子们学业焦虑、人际困惑、与父母之间的家庭矛盾等问题给出理性的建议。
（三）笔尖交流
青春期的孩子们不善于口头大方地表达自己的情感，孙老师选择书信方式和孩子们沟通交流。孙碧精心准备信笺，在日常练习和大型考试为孩子们手写评语，分析优势与成长点，效果很好。
二、学生成长
（一）学业突破
2022届的张峻豪同学高一分班时是班级中游水平，但高考考了全校第四，去双一流大学上了自己热爱的计算机专业。2023届创新部的刘德志同学，是个多科基础较弱的学生，最后高考超本科线46分。2026届的李雨家同学，三期末全市名次比二期末进步837名，宋佳芮同学进步641名，陈思锦同学进步554名。
（二）多元发展
除了关心孩子们的学业，孙老师更关注孩子们多元发展，比如鼓励他们利用课余时间参加校内外的各类活动，展示自己，锻炼自己。
三、家校沟通
沟通无距，反馈有温。每月孙老师都以微信或电话向家长汇报孩子的课堂表现、作业质量、情绪波动、身体状况等，老师关心，家长放心。每学期还会进行至少一次深度家访：针对“手机依赖”“亲子沟通障碍”等难题，入户制定《家庭协作清单》，共同帮助孩子克服困难。
四、未来展望
孙老师2025年规划升级“书信行动”，增设“匿名书信”，了解孩子们更真实的想法。
孙老师愿继续以专业与热爱，守护每一颗星辰的独特轨迹。（张红）
华兴中学,孙碧
