2025年3月6日，来自深圳教科院和深圳学校的教师代表、成都市各区县以及德阳、眉山、资阳的老师们齐聚成都市七中育才学校水井坊校区博雅厅，参加“人工智能+教学”系列研讨会——学科应用大模型专场。此次研讨会由成都市教育科学研究院主办，包含课例展示、说课、主题分享、专家点评等环节，旨在深度探讨人工智能大模型与学科教学的融合路径，为新时代教育教学改革注入创新动能。
转变学习方式，构建AI时代的育人坐标系
在成都市七中育才学校张鹏程校长助理的主持下，活动正式拉开帷幕。成都市七中育才学校藏玲校长在致辞中引导大家思考，“AI时代我们究竟应该培养什么样的人，怎样培养人？我们的教育教学改革需要深向何处？”她指出，教育教学改革至少应该深向学生智能素养的提升和学习方式的转变。为此，学校结合时代背景构建了智能素养发展模型，并陆续开设了相关课程。学校还积极探索学习方式的转变，从“AI+课堂”“AI+评价”“AI+监测”等路径进行尝试，“力争让AI不仅是工具，更成为撬动学习方式变革的支点。”
从诗词韵律到算法节拍，开启古诗文的多维艺术解码
成都市七中育才学校蔡菁琳老师展示了一堂七年级音乐课《诗歌复兴计划——智能音乐制作人》，通过AI数字人和AI音乐创作，让学生们感受到诗词文学的含义，并引导他们思考如何根据诗词文学的韵律进行节奏调整。蔡老师还介绍了AI音乐创作中的不同调式概念，并通过经典旋律进行了深入探讨。学生既感受到技术赋能的艺术表达，又在AI音乐创作中深化了对传统文化的理解。
从学科壁垒到思维重构，实践全科育人的AI融合路径
随后，蔡菁琳老师进行了《大模型支持下的AI音乐课堂创编》说课。蔡老师阐释了AI音乐课的深层设计逻辑，通过体态律动培养空间思维，借助AI技术实现诗词韵律的可视化呈现，构建跨学科知识网络。她指出，“好的音乐课不仅传授知识，更应培养学生的创新思维，并将思想和实践相结合，让音乐成为学生的朋友。”
从单科深耕到多元共生，绘制五大学科AI赋能图谱
在学科大模型的分享环节，英语、生物、语文、信息科技、美术学科的五位教师展示了人工智能大模型在不同学科中的应用案例。
英语：从机械训练到情感共鸣的语言学习跃迁
成都市棕北中学的杨毅老师分享了他在英语教学中应用人工智能的经验。杨老师通过AI创作英文歌曲，将情感融入音乐情境中，以促进学生的感官参与和情感共鸣。他还运用AI制作网页版的单词游戏，让学生在轻松的氛围中记忆单词。还提到AI英语口语训练为学生提供了随时参与口语训练的机会，能够实时交互，营造沉浸式的语境，降低学生的口语焦虑感。
生物：从实验孤岛到教学转化的科研双螺旋
成都市七中育才学校生物教研组组长贺宇老师分享了自己对科研的热爱和实践方法。借力大模型，贺老师从研究对象的拓展、研究方法的革新和研究成果的转化三个方面详细阐述了AI对科研带来的实用性和便捷性。AI也可以将科研成果应用于教学实践，并在个性化教学中实现。她还强调了AI作为科研的辅助工具，需要老师在使用过程中具备提问力和批判力。
语文：从文本解构到认知重塑的十年破茧之路
成都市七中育才学校教育处副主任袁旎分享了她运用AI大模型设计的语文课例和实施过程中遇到的种种问题，并回顾了她进入七中育才以来的十年赛课经历。她认为教学理念应指向核心素养、注重深度阅读和跨学科思考。AI时代下的赛课应注重整合创生、学科实践以及参与体验，教师的成长和学生的成长本质都是赛，赛课的对象都是过去的自己。
信息：从人工备课到智能工作流的技术突围战
成都市七中育才学校七年级信息备课组长赵杰老师分享了运用大模型进行备课的经验，他以七年级信息科技《互联网服务应用广》一课为例，从设定教学目标、教学活动设计、PPT制作、智能体制作等方面，现场演示如何运用Bloom工作流模式提高备课效率。他还指出利用AI进行备课，能够作为年轻教师的教学底线，以确保教学效果的有效性。
美术：从临摹传承到生成创造的审美认知革命
成都市高新实验中学闫钰老师分享了大模型在美术学科中的应用，包括风格迁移、生成艺术等视觉类大模型，这些工具在不同平台上能产生不同的创作效果。闫老师还介绍了如何利用这些工具丰富美术教学过程，增强教学效果，促进学生学科核心素养的发展。
从技术洪流到人文灯塔，锚定教育本质的AI应用方向
深圳教科院未来教育研究中心负责人袁野老师对现场展示的AI课例以及五位老师的主题分享进行了深度点评，强调了教学应回归以人为本，以学生为中心的理念。他分享了对人工智能在教育领域的应用感受，包括人工智能大模型的应用降低了课改的推动难度、对跨学科主题学习开展的助力，以及对创造力的培养等。他还强调了人工智能在教学设计中的重要性，并指出人工智能的应用可以帮助老师识别和处理信息，提高教学设计的效率。
从个体探索到生态共建，铺就人工智能教育普惠之路
成都市教科院数字教育研究院陕昌群副所长进行活动总结，她对大模型在学科教学中的应用表示肯定，特别是蔡菁琳老师的AI音乐课例展示，给其他学科如何运用大模型提供了很好的借鉴。她表示，希望在人工智能时代，每位老师都能拥有自己的人工智能助手，让学生都能得到AI教育资源的托举。
此次研讨活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教育理念的碰撞和创新方向的探索。通过这样的活动，教师们能够更好地理解人工智能在教学中的应用，从而推动教育教学的改革与发展。未来，期待更多这样的交流与合作，共同探索AI在教育中的无限可能，为学生的成长和教育的进步贡献力量。（江蕾 通讯员 王谢 袁子婷）
成都七中育才学校,成都市“人工智能+教学”系列研讨会
