为全面落实新时代教育强国战略部署，深化基础教育课程改革，推动“三新”背景下教育教学方式创新，2025年4月22日，成都市教育科学研究院语文教研员代华带领由锦江区教研员易晓、成都七中语文教研组长刘源、石室中学语文教研组长李奇等组成的专家团队，赴树德协进中学开展高中语文教学专项视导工作。青羊区教科院副院长张航和青羊区语文教研员钟亮陪同视导。本次视导聚焦课堂改革、教师发展、备考增效三大维度，通过课堂观察、课例研讨、集中反馈等环节，为学校高质量发展提供精准指导。
青年教师梁爽、王佳老师分别以《祝福》的“人物形象分析”和“看客群体研究”为切入点，呈现“问题链驱动+情境化学习”的创新课堂，巧妙创设情境，设计环环相扣的问题链激发学生思辨，课堂互动高效，学生参与热情高涨，得到了专家的高度评价，展现了扎实的基本功。易晓老师提出殷切期望：建议进一步践行“眼中有生、教学有法、学有所得”理念，关注学生课堂动态生成，优化教学策略。同时，加强对学情的动态把握，提升课堂灵活性与学生主体地位，让语文课堂既有深度又有温度。
李昌龙、季划老师执教《孔雀东南飞》，融合AI技术构建人物关系图谱，实现“传统文化解读”与“数字素养培育”的双向赋能，课堂学生讨论热烈。两位教师以“问题链+任务群”驱动课堂，通过层层追问激活学生思维，课堂呈现“倾听有回应、讨论有质量”的深度学习样态。刘源老师所带领的专家组高度赞扬高二语文备课组“以研促教、以文育人”的实践成果，认为其精准对接新课标核心素养要求。同时，建议进一步探索跨学科融合路径，深化数字化工具在课堂中的实践应用，让语文课堂更具开放性与创新活力。
何燃老师、伍思帆老师通过“错题反刍”的策略，突破诗歌鉴赏难点，立足学情，设计填空式阅读支架破解学生认知盲区，以“靶向策略”助力薄弱环节突破，获赞“精准施策、智慧教学”，彰显了“从练字考点到解题建模”的高阶思维体系训练的视野，同时，代华、李奇老师建议高三备课组推行“学生考场思维模拟法”，教师化身中等生预设思维卡点，通过阶梯追问激活思维韧性，助力学生备考突破。
专家们与学校领导干部以及语文组骨干老师进行集体反馈座谈。专家们肯定了学校健康阳光的生态系统，上下务实的干劲，师生昂扬向上的教、学状态以及语文教研组群策群力的集体备课氛围和专研精神。同时，专家结合视导情况提出建议：一是高三复习要立足学情诊断，要关注到学生的思维问题并及时跟进；二是要将课标理念转化为学生可感知的思维工具，同时加强课堂留白，减少教师过度牵引，推动学生自主构建解题思维路径；三是教研组建设应关注教师成长，通过教师成长数字化跟踪评价体系，助力教师成长。
树德协进中学校长罗宇指出学校秉持“依标而立教，因生而化育”的教学准则，构建“视导建议—课例研究—行为迭代”的闭环机制，确保将专家智慧真正落到实处。学校将以此次视导为契机，持续践行“眼中有生、教学有法、学有所得”的教育理念，在课堂改革中厚植文化根基，在思维赋能中培育时代新人，书写教育教学高质量发展的新篇章！（赖波 通讯员 谢志冰 罗怡颖 汤晓雯）
