班主任作为落实立德树人根本任务的关键力量，其专业能力与育人水平直接影响学生成长和学校高质量发展。面对新时代教育改革和德育强化的要求，为进一步提升班主任管理能力和教育素养，充分发挥优秀班主任的引领作用，推动“以老带新、以能带新、新老结合”培训策略的扎实落地，成都市树德协进中学开展了起始年级班主任岗前培训会，为新学期工作储能护航。
高屋建瓴，部署启航
学校德育处主任聂娟在班主任培训部署会上强调，要构建红色文化浸润的教育生态，推进年级与班级精细化管理，深化师生协同与跨年级资源共享。她详细解读了学校德育常规要求，并介绍本次培训的方案与安排，期望通过系统赋能全面提升班主任的建班育人能力，确保德育工作落到实处、取得实效。
理念引领，衔接有方
杨春霞老师作了题为《平稳过渡，精准衔接》的讲座，系统阐述了如何引导学生顺利完成从初中到高中的关键过渡。她指出，初高中衔接阶段学生面临多重挑战，班主任需从“保姆式”管理转向“引导式”管理。
时间磨砺，智慧共生
在这个暑假，高一年级班主任甘婧老师完成了一场"班主任的暑期进化论"。于树德中学学科夏令营中，面对规模大、强度高、学生构成复杂的挑战，她通过班委动员、分类收手机、早读督导等精细化措施保障班级运转，借助图片化反馈建立高效家校沟通，并对个别学生进行耐心引导。
细节赋能，润物无声
在班主任工作中，细节往往决定着管理的成效与温度。高二年级红“芯”科创实验班班主任蒋泽建老师在高一带班实践中，始终秉持《落实细节促建设 规范常规提质量》的带班理念，凝练班主任工作的21个关键细节，贯穿“细节促建设、常规提质量”的理念。
以慧育人，共促成长
高一年级班主任何靓老师作了题为《慧做班主任 育见新成长的》的分享，她以“慧心”面对挑战，用从容规划和发展的眼光看待班级管理，重视过程而非结果。她注重通过民主方式制定班规，引导学生理解规则的意义，并在执行中坚持“态度温和、行为严格”的原则，以实现学生的自律与他律结合。
凝心聚力，共赴新程
本次培训既有理论高度又有实践深度，为起始年级班主任工作提供了系统指导与暖心赋能。相信全体班主任必将以此次培训为起点，将所学所悟转化为育人实践，以匠心守护成长，用智慧点亮未来，在新学期的征程中携手共进，助力每一位学子书写精彩纷呈的人生新篇章！（赖波 通讯员 王林芝）
