在《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指引下，成都市树德协进中学以“三新”改革为抓手，于2025年6月至8月持续推进“强师赋能”计划。教师团队分赴大连、扬州、长沙、昆明四地，围绕“数智化德育创新”“课堂质量提升”“班级育人实践”“学科命题评价”四大主题开展深度研修，为学校高质量发展注入“源头活水”。
四维研修：将政策要求转化为教育实践
※大连·数智德育：技术赋能与教育温度的双向奔赴
国务院印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》倡导更富有成效的学习方式。6月17日，在学校副主任罗翔带队下，12名教师齐聚大连，参加“数智赋能·德育新章”全国中小学班主任研修班。此次研修聚焦AI时代下的德育创新与班级管理智慧，通过专家讲座、名校考察、互动研讨等形式，探索育人新径。
※扬州·课堂革新：从“双基”到“素养”的范式跃迁
《中小学教师培训课程指导标准》要求“以课例实践推动核心素养落地”。7月2日，在学校副校长赵梦奕带队下，17名树德协进骨干教师团队赴扬州参加课堂教学质量提升研修班，聚焦新课标背景下的教育创新与名师成长。
※长沙·班级育人：回归教育初心的实践赋能
7月15日-18日，蒋泽建、刘映宏两位老师赴长沙参加第四届中小学班主任发展大会，与来自全国近600位班主任齐聚一堂，围绕班级管理、家校协同、心理疏导等8大类“高频战场”，展开了一场教育难题的“急诊会诊”，通过实战案例分享，提供了诸如“积极倾听法”“非暴力沟通”等可复制的“破局密码”。
※昆明·命题评价：聚焦素养导向的教学与备考
8月20日-23日，何斌、郑学兵两位老师赴昆明参加“2025年度高中数学命题与教学评价专题研讨会”。本次会议汇聚吴中林等十余位全国数学教育顶尖专家，聚焦新高考改革背景下数学命题趋势与教学应对策略，强调教学中应避免碎片化、模式化训练，注重知识体系的整体性与逻辑连贯性。
赋能生长：赋能教育生本建构，助力学校高位发展
四地研修不是终点，而是深化改革的起点。从大连的数智赋能、扬州的课堂深耕、长沙的班级实战，到昆明的命题评价，不仅带回了先进理念和可复制经验，更坚定了广大教师“以生为本”的教育初心，不断深化“三新”实践。暑期的高效培训，促进了学校教育理念的转型升级：数学组正开发“AI错题本”系统，德育处试点“情感识别”心理辅导，语文组设计融合课本剧与研学的特色课程，历史组与成都市博物馆合作共建馆博课程……
学校将持续以教育家精神为引领，让每一次研修都成为教育创新的“催化剂”，让每一位教师都成为学生成长的“引路人”，为建设教育强国贡献青羊实践的鲜活力量。（赖波 赖羽纶 通讯员 刘立锋）
以师育德,以智赋能,树德协进,国家教育战略研修之路
