2025年10月13日，崇庆中学实验学校“崇实班主任工作坊”第二期研讨活动在校园书吧顺利举行。本次活动围绕“首月带班痛点问题”展开深度交流，学生成长中心张鹤主任、许晓军老师及全体工作坊成员共研策略、同解难题。
问题导向，精准施策
针对自习课纪律松散问题，赖才玉老师引发共鸣。集体共识在于培养学生自律与归属感，通过制定公约、设立纪律委员、实施小组积分，构建“老师不在似在”的纪律文化。
周慧老师提出作业上交拖沓、抄袭等现象。大家一致认为需强化学生主动意识，推行“进班即交作业”“早读后统一收作业”等实操方法，引导学生从“被动交”转为“主动交”。
创新方法，激活晨读
就早读氛围不浓的难题，多位班主任分享经验：设定“每周诵读目标”，结合学科内容明确任务；对积极性不足的班级，尝试“站立早读”，以姿态调整激发状态，营造书声琅琅的晨读场景。
协同育人，形成合力
赵一环老师关注课堂纪律的科任协同问题。与会教师一致认同，班主任与科任教师应成为“育人共同体”，通过定期沟通、联合激励，形成教育合力，共促学生行为规范。
徐沙老师提出的公物爱护问题，也引发“责任到人”的管理思路，通过张贴标签、分配管理，培养学生的责任感与归属意识。
总结展望，笃行致远
张鹤老师总结指出，青年班主任热情高、学习快，在坦诚交流中凝聚智慧，彰显了工作坊的平台价值。大家表示，将把研讨策略转化为带班实践，持续探索有效育人路径，助力学生全面成长。（黄小林）
