12月3日，成都市七中育才学校水井坊校区2025-2026学年度上期青年教师培训第七讲如期而至。在教育高质量发展的道路上，青年教师既是追光者也是筑梦人，他们的成长关乎教育的当下与未来。本次培训以“深耕成长沃土，共绘发展新篇”为主题，通过成长叙事分享、多维度专业诊断与精准指导，为青年教师梳理成长脉络、破解发展困惑，在凝心聚力中助推青年教师从“成长新苗”向“育才栋梁”稳步迈进。副校长彭震、研修室主任吕途、教导处主任扈利平与新苗班、新慧班青年教师及顶岗教师共同参与了本次活动。会议由研修室庞哲远老师主持。
叙事为镜：分享成长路上的温暖与智慧
培训伊始，两位青年教师分享了各自在育才的成长故事，用真实的经历传递教育初心与实践智慧。
来自新苗班的语文组王梦婷老师以“育才初体验”为题，娓娓道来进入育才三个月的成长蜕变。
来自新慧班的英语组张茂秋老师则从班主任视角，分享了她的班级管理“心”法。
诊断为引：精准把脉成长的痛点与方向
吕途系统梳理了青年教师队伍现状。她指出，本学期学校围绕育才文化内核解码、课堂教学设计、学科课堂管理、学科兴趣激发、学科学法指导、班级常规管理、班科合作及协同育人、家校沟通交流、师生关系构建、AI赋能教学、成绩数据分析等多维度，已开展七次集中研修，着力于青年教师在教育教学实践中实际困惑的、需突破和提升的重点、难点甚至是痛点问题，为大家的成长搭建坚实平台。结合评教数据分析，吕途重点提出，青年教师在“班风学风与班级氛围营造”方面仍有提升空间，建议将师徒结对深化为“成长共同体”，推动青年教师实现从听课记录到教学转化的实效提升。她提到，师父们评价中“共同进步”“互相学习”的高频表述，彰显了良好的“传、帮、带”文化，同时也期待青年教师在理论素养提升与独立思考方面实现更大突破。
扈利平围绕常规检查、评教反馈、质量分析三大核心维度，开展全面且精准的专业诊断。常规检查中，多数青年教师备课紧扣课标、重难点突出，听课记录详实且饱含思考，尽显扎实勤恳的工作态度。评教反馈显示，青年教师凭借真诚态度与高效技巧，在家校沟通、师生互动方面收获学生与家长的广泛认可，但课堂管理的持续有效性仍需精进，部分课堂存在节奏把控不均、突发情况应对不足等问题。半期质量分析则凸显个性化教学的紧迫性，值得关注的是，同一备课组内青年教师共享教研成果，却在教学效果上存在明显差异，这反映出大家将集体备课共性成果与班级学情、自身风格融合，转化为个性化课堂教学的能力有待提升。扈利平的诊断既肯定了青年教师的付出与成效，也精准指明了后续成长的具体方向，为大家专业能力的迭代升级提供了清晰指引。
寄语为光：照亮逐梦前行的征途与远方
培训尾声，彭震以三句饱含深情与期许的话语作总结讲话，如冬日暖阳，为青年教师注入温暖与力量。
“我看见你，我记得。”彭震细致回顾了青年教师们的辛勤付出：这些数据、分析的背后，藏着你们无数个早出晚归的身影——是备课至深夜的专注，是批改作业时的细致，是辅导学生时的耐心，更是对“立德树人”初心的默默坚守。她强调，这些看似平凡的日常点滴，正是育才教育最真实、最动人的力量。
“我们把问题叫做成长的刻度。”彭震温情寄语，本次总结会是助力大家成长的一次“集体体检”。如同身体健康需要定期检查，专业成长也需通过数据精准画像。她鼓励青年教师将评教反馈与质量分析当作成长的“导航仪”，把发现的问题转化为进步的阶梯，在破解难题中实现专业能力的螺旋式上升。
“你们的现在，藏着学校最可期的未来。”彭震满怀期待地表示，三年后、五年后、十年后，在场的青年教师必将成为育才讲台上的中坚力量。如今的每一次听课、每一次备课、每一次与学生的交流，都是在为未来积蓄能量。学校将持续为青年教师搭建成长平台，引进前沿教育资源，助力大家在育才的沃土上绽放光彩。
“以分享凝智慧，以诊断明方向，以寄语促成长。”本次培训通过真实的成长叙事、精准的专业诊断与温暖的校长寄语，为青年教师搭建了交流学习、反思提升的平台。愿每一位育才青年教师都能带着本次培训的收获与感悟，在教育之路上深耕不辍，将成长中的困惑转化为进步的动力，将学校的期许化为前行的脚步，以扎实的专业能力、细腻的教育智慧，在“站稳讲台”“学会育人”的征程中稳步前行，用青春与担当书写育才教育高质量发展的崭新篇章。（江蕾 通讯员 詹雅琴 袁子婷）
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