2023年初，教育部等十三部门发布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确提出“明确学校家庭社会协同育人责任，完善工作机制，促进各展优势、密切配合、相互支持，切实增强育人合力，共同担负起学生成长成才的重要责任。”
四川省教科院附属实验中学（以下简称：省教科院附中）作为北京师范大学心理学部方晓义教授承担的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《家校合作对学生核心素养的影响及其干预研究》项目实验基地校，在该项目负责人方晓义教授及其团队的指导下，开展“家师伙伴关系促进”团辅、个体干预、联合咨询等系列活动。
本次团辅由西南大学心理学硕士、省教科院附中心理老师张芸嘉全程主导。这位斩获成都市心理健康教育微课、精品课等多项一等奖，论文与课题研究成果丰硕的资深教师，以温暖真诚的风格，带领家长与教师们开启了五场干货满满的成长之旅。
学校第五期“家师伙伴关系促进团辅”主带领者张芸嘉老师
第一次：提升认知
开班仪式上李丹主任致辞，家长与教师分组讨论组名、自我介绍，在破冰互动中直观体会家师协作的重要性，为后续合作筑牢认知根基。
李丹主任致辞
各组讨论组名、相互自我介绍
团辅活动掠影——体会家师协作重要性
第二次：情绪觉察与调节
趣味活动拉开序幕，完成上期作业的家长们合影留念，张芸嘉结合大脑生理知识讲解情绪机制，大家用彩笔标记情绪反应，快速掌握觉察与调节技巧。
趣味开场，巧察情绪
第一次积极完成作业的家长们合影
张芸嘉老师讲解
第三次：改变错误认知
“心解千千结”热身激活思路，第二次作业完成者定格成长瞬间，围绕家师教育中的不合理认知展开探索，在交流中打破固有思维桎梏。
热身活动：心解千千结
第二次积极完成作业的家长们合影
团辅活动掠影——探索不合理的认知
第四次：促进沟通
“捉泥鳅”游戏轻松暖场，第三次作业完成的家长们合影记录，成员组队扮演不良沟通模式，在沉浸式体验中找准问题核心，习得高效互动方法。
热身活动：捉泥鳅
第三次积极完成作业的家长们合影
成员组队：扮演不良沟通模式
第五次：看见与感恩
幸福拍手操让现场氛围升温，大家共同回顾五次团辅历程，分享温暖点滴、传递“能量卡片”深化情谊，李丹主任为学员颁发结业证书，合影留念为活动画上圆满句号。
热身活动：幸福拍手操
团辅活动掠影——回顾五次团辅历程
李丹主任为学员颁发结业证书
第五次团辅合影留念、颁发证书
此次与北师大合作的“家师伙伴关系促进”团辅项目主要针对学生个性化成长需求，结合家庭教育与学校教育的互补优势，通过科学化的教育手段促进学生核心素养的提升。
家校合作共育是教育现代化、民主化、科学化的必然要求，家庭和学校在学生成长中扮演着不可或缺的角色。通过团辅，家长和老师可以更好地了解孩子的成长需求，同时理解彼此的教育诉求，形成教育合力，实现教育资源的优化配置。北师大在此项目中提供的专业指导和资源支持，加之家长和老师们的积极参与，成为项目成功的关键因素。
项目实施期间，大家见证了许多触动人心的故事。家长们对于如何参与孩子的成长有了更深入的认识，教师们在处理与家长的沟通与合作中也积累了宝贵的经验。在团辅活动之外的时间里，学生们在家师携手指导下，展现出了更加积极主动的学习态度和更高的自我管理能力。
教育不是独奏，而是家校同心的合奏。未来，省教科院附中将继续深化这一项目，引入更多优质资源，开发分阶段系列指导课程，强化家长培训，让家校合作常态化、专业化，让教育的力量从校园延伸至每个家庭，助力每一位孩子绽放独特光芒！（江蕾 通讯员 罗丹）
省教科院附中,北师大,第五期“家师伙伴关系促进”团辅活动
