本学期，成都七中育才学校以“卓尔不群，大器天下”的精神为引领，在德育与教学双轨同步发力。期末之际，学校通过班主任队伍建设专题回顾与教学工作总结会，系统梳理了一学期的探索与成果：德育方面着力凝练“育才味”，推动班主任工作向专业化深度转型；教学方面聚焦“精准、高效、关怀”，提炼各学科组研思精华。
德育深耕：凝练“育才味”，驱动专业成长
学校深入推进班主任队伍建设，以“酿造新时代的‘育才味’”为主线，构建“双色”德育实践体系，通过专家引领、实战淬炼、智慧共创三大路径，推动班主任从“经验型”向“专业型”深刻转型。
·以专家智慧澄澈育人初心
“育才味”的根基，在于对育人本质的深刻洞察。学校以“3位育才领军者+3位全国德育专家”的多元视角，为班主任团队提供高位引领：
校长藏玲以战略视野为“育才味”锚定方向，强调班主任工作需植根“卓尔不群，大器天下”的学校精神，在“重德育才”中实现“面向未来”的育人使命。
副书记叶德元以《严格而不死板，宽松而不放任》为题，辩证阐释“规则与包容”的育人艺术，诠释了“底色”与“亮色”交融的育才智慧。
副校长徐世勤则通过《老育才的德育秘籍》分享鲜活案例，展现如何将“健康、高雅、聪慧、大气”的培养目标落细于日常班级管理。
三位领航者从理念、方法到实践，共同夯实了“育才味”的校本底色。
郑英老师以《看见学生，教育才会发生》直击教育本质，追问“我们是否真正看见学生”，强调需“看见孩子的天性、痛点与心声”，用真善美唤醒生命。
吕红霞所长在《如何上好一堂主题班会课》中，提出基于真实问题与情境的设计逻辑，强调对学情的精准分析、目标的精准定位，让班会成为德育滴灌载体。
陈琼副校长以《为人的成长》解锁“360度”育人密码：聚焦学生发展的三个阶段、六个维度、零点状态，为班主任提供可操作的育人框架。
三位专家分别从教育的人文关怀、课程的专业设计、育人的系统维度，共同拓展了“育才味”的理论纵深与实践边界，为其注入新时代的育人活力。
·以实战赛训淬炼专业匠心
“育才味”的生命力，源于真实场景的千锤百炼。学校开展新班主任开学上岗实操培训、班主任技能大赛的活动。
学校针对新任及未满三年班主任开展全天沉浸式实战培训，由李雪梅、周家军、何瑜三位资深班主任开展微讲堂，精准传授班级管理核心技能。学员分组集备，直接产出实用成果，在新生入学教育中即学即用。
班主任技能大赛以5大项目、16场比拼全面对标六大核心素养：治班策略检验系统规划力，突发事件处理锤炼共情滋养力，家长会方案聚焦资源整合力，心理沟通深化反思创新力，主题班会综合考察价值引领力。16位青年班主任全员参赛，9位骨干教师现场点评，48位班主任深度卷入。大赛最终凝练为1本成果手册，将个体智慧转化为团队共享的“育才味”实践范本。
·以薪火对话凝聚团队共识
“育才味”的传承，需典范与青春的碰撞。期末总结会上，3位骨干班主任——初一张洁、初二黄凤娟、初三姜宏分享“双色”德育的落地经验，16位青年班主任现场答辩——其中彭冉、张茂秋、汪明娟等作发言畅谈班级常规创新，展现“育才味”的深度与活力。
陈琼老师开展微讲座、叶德元结合“学校学期德育工作调查问卷”进行数据诊断、藏玲结合“育才味”谈育才班主任队伍建设工作的战略，以及对技能大赛优胜者的表彰，共同将“育才味”从个体经验升华为集体智慧。
教学固本：精研深拓，夯实学业根基
期末教学工作总结会暨优秀教备组评选会议由教导处主任芶发兰主持。她围绕“精准、高效、关怀”三个核心，对期末教学工作提出明确要求，强调课堂精讲、作业严控、讲评透彻，为学生复习提供清晰指导。
随后，各学科教研组长依次作学期工作汇报，全面展示教研成果、亮点与反思。
各组长在展示成绩的同时，也反思了当前存在的不足，如核心问题设计精准度有待提高、教师专业能力需持续加强、应对学生差异化的策略需进一步深化等，为后续教研工作指明了方向。
汇报结束后，校长助理敬仕凤讲话。她以“肯定与共鸣”表达了对各组成绩与团队精神的高度认可。
执行校长王蓓在总结讲话中强调，面对数智时代的教育变革，全体教师应主动求变、深耕教学，协同推进学习型团队建设；要回归教育本真，积极探索更为高效、更富成效的教学方式。她指出，每一位教师都应着力上好每一堂课，努力成长为符合新时代要求的好老师。
本次总结，既是对过往一学期工作的系统检阅，更是对新征程的全面动员。德育与教学，如同鸟之双翼，共同托举“立德树人”的根本任务。班主任队伍在“育才味”中淬炼的师爱与智慧，与各学科组在“研思致远”中追求的精准与高效，本质相通，目标一致。
展望未来，七中育才学校将继续以扎实的教学筑牢学生成才之基，以专业的德育涵养学生人格之魂，在“教育强国”的宏伟征程中，不断书写“卓尔不群，大器天下”的崭新篇章。全体教师也将以此为契机，凝心聚力，为培养更多“健康、高雅、聪慧、大气”的育才学子而赓续奋斗。（江蕾 通讯员 袁旎 赵甜蜜）
成都市七中育才学校,凝练育才味,深耕教育田
