2026年9月10日，是我国第42个教师节。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。教育部号召各地各校紧扣弘扬教育家精神主线，加大一线优秀教师宣传选树力度，以榜样力量感召人、以先进事迹鼓舞人，推动教育家精神内化于心、外化于行。
在这个特别的日子里，眉山冠城实验学校初中部以两份特殊的“礼物”，向每一位默默耕耘的师者致敬。
一封书信：纸短情长，见字如面
“亲爱的老师，见字如面……”教师节前夕，初中部德育处组织全体学生开展了“给老师写一封信”活动。这已是德育处连续第九年组织此项活动，纸笔传情，已成为冠城学子表达感恩的独特方式。
初一的孩子们伏在课桌前，一笔一画地写下对老师的感谢。
德育处特别引导初一新生为自己的小学老师写信——那些曾经牵着他们小手走过六年时光的人，值得在分别后的第一个教师节，收到一份来自初中的成长告白。
初二的同学们回忆着与老师相处的点滴瞬间。初三的学子则在紧张的备考之余，用文字倾诉着不舍与感恩。一封封信笺，没有华丽辞藻，却满含最朴实动人的真情实感。
有的同学写道：“您如一缕阳光，永远在我们身边闪闪发光。”有的同学在信末画了一朵小花，旁边写着：“老师，这是我送给您的第42个春天。”纸短情长，写不尽的是那份深藏心底的师恩。
一封回信：师者以心，回应以情
当一封封学生的信笺送达老师们手中，许多老师伏案提笔，郑重回信——这不仅是回信，更是一场师生之间跨越岁月的心灵对话。
一位老师在给初一新生的回信中写道：“你问我初中的路该怎么走，我想说：慢慢来，老师陪你一起找答案。”一位初三班主任在回信里夹了一片银杏叶，写道：“三年前你种下的那颗种子，已经长成小树了。无论中考去向何方，老师永远为你骄傲。”还有一位老师，给已经毕业的学生回了信——那个孩子至今每年教师节都寄来手写信，而这一次，老师终于回了：“你的每一封信我都留着，就像留着你那几年的青春。”
回信的行动，让这个教师节多了一份沉甸甸的分量。老师们的回信，被学生们小心翼翼地夹进课本、贴在书桌前、珍藏进成长纪念册。一位学生在收到回信后写道：“原来老师也会为我的一句话认真回信，这是我今年收到最好的礼物。”
教育家精神，不在远方，就在这一来一往的纸短情长里。它是回信时斟酌的每一个字，是落笔时回忆的每一个瞬间，是那些在平凡日子里，依然愿意以心回应心的时刻。师者如光，微以致远。当一封信被认真回完，教育便完成了一次最温柔的抵达。
一朵鲜花：花香满园，温情流淌
9月10日清晨，初中部新到任的校长朱勇率领全体行政干部，走进每一间教室、每一间办公室，为每一位老师亲手送上一支康乃馨。
康乃馨的花语是爱与感激，传递着温馨和暖心的祝福，是对教师无私奉献的赞美。
每到一处，朱勇都微笑着递上鲜花，引导孩子们向讲台上的老师道一声“教师节快乐”。老师们接过花束，笑意盈盈，那一刻，平日里严肃的教室里弥漫着温柔的花香。
从晨读到课间，从教室到办公室，这份温暖如涓涓细流，淌过初中部的每一个角落。“突然收到校长的花，还有点不好意思呢。”一位年轻教师捧着康乃馨，脸上泛起红晕。而一位从教三十余年的老教师则感慨：“这么多年，第一次收到校长亲手送的花，心里暖暖的。”
一份坚守：教育家精神，在平凡中闪光
今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神”。什么是教育家精神？或许就藏在这些平凡的细节里——藏在那封写了又改的信笺里，藏在清晨亲手递上的那支康乃馨里，藏在每一天的课堂、每一次的谈心中。
初中部始终坚守“创办优质特色，温暖育人”的初心与使命。这份初心，不在宏大的口号里，而在每一个细微的行动中，在每一间被问候点亮的教室里，在每一颗被尊重的心田里。
“国将兴，必贵师而重傅。”在这个属于师者的节日里，我们致敬每一位默默耕耘的冠城教育人。愿我们始终以教育家精神为指引，以微光汇聚星河，以匠心守望未来。师者如光，微以致远。（黄小林 通讯员 朱勇 张莉梅）
