开学以来，多地出现因班上有位多动症孩子，全班罢课抗议的事件。数据显示，我国有2300多万多动症学龄儿童，意味着平均每个班级都可能有2-3个。频频出现的冲突背后，是双方家长的两难困境，老师和学校也处于支持不足的状态，而更核心的问题是，目前我们的特殊教育体系赶不上社会发展的需求。
事实上，多动症不是单纯的调皮，其学名是注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种起病于儿童期的神经发育障碍，常见于学龄儿童，主要与大脑发育和神经递质调节异常相关，受遗传和环境多重因素共同作用。ADHD典型特点是孩子会长期、反复地表现出与同龄人不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，会影响到人际关系及日常生活等。
这样的特质很大程度上让多动症孩子更难适应规整的学校生活，矛盾往往先从家长群体中爆发。今年四月，一年级ADHD孩子妈妈邓敏就在微信家长群里被“围攻”了。那是接完孩子放学的一个中午，一个男孩的爸爸气冲冲地在家长群里连发几条消息，表示自家孩子被邓敏儿子多多打了好几次，之后七八个家长纷纷应和，投诉多多会骂脏话、拿同学字典橡皮、撕坏同学的书等等。看完二三十条群消息，邓敏崩溃了，她不知道该怎么面对其他家长，也不知道“我为什么会有这样的小孩？”
多动症,罢课
