近日，复旦大学副教授沈奕斐发视频称，自己因一场直播连麦，与一名小学生家长对“校园霸凌”的认知产生分歧，被该家长举报至复旦大学的多个部门。据报道，复旦大学查清事实后，并未对沈奕斐给予任何形式的行政处分。在沈奕斐的视频下方，大量基层教师留言，讲述各自被举报的经历。
李化雨对此深有体会。这位在贵州有着8年管理经验的小学校长告诉记者 ，“扩大化举报”的现象在近几年变得越来越普遍：下雨天，体育老师怕孩子们淋雨着凉，将室外课临时改为室内课，却有家长通过12345市民服务热线（以下简称“12345”）匿名举报；学生在校不愿吃早饭，也会被家长当作举报的理由。
胡勇是长春市一所九年一贯制公立学校的政教处主任。他告诉记者 ，近几年，每学期处理十余起家校矛盾、回复12345的举报，已成为他的工作常态。在胡勇看来，许多问题并非只能通过举报解决，但越来越多家长却选择绕过教师、放弃沟通，将举报作为首选的施压手段。
鲁悦是山东省一所公立小学的语文老师。今年春季开学初，教务处主任告诉她，有人通过12345匿名举报她布置作业过多、占用孩子下课时间检查作业，甚至教唆学生自扇耳光。鲁悦对此感到十分委屈，这些举报并不属实。
被举报后，鲁悦按照学校要求，手写了一份约1300字的情况说明，交给教务处主任审核。两个多小时“自证清白”的过程让她感到无奈：“你要为一些没有做过的事情不停地解释。”
事实上，学校管理者在面对举报时，也时常感到束手无策。胡勇告诉记者 ，每一条来自12345的举报都带着编号。无论举报内容是否属实，学校都必须按编号提交证明材料、予以回复。哪怕是不实举报，回复时也需要注意语气和说辞。胡勇形容，这是一个“反复折腾却毫无办法”的过程。
按照规定，举报也分为急件和普通件。急件通常需要当天回复，普通件的回复时间则在五天左右。如果遇到反复举报，有时要处理将近一个月。在胡勇看来，处理举报“占用了大量正常教学工作的时间”。
对此，中国教育发展战略学会学术委员陈志文认为，涉及教育的投诉，不应被简单纳入12345的闭环，而应交由当地教育部门甄别与判断，由其决定是否需要介入与回应。否则，投诉渠道很可能从服务百姓的工具，变成别有用心者的“武器”。
学生在校不愿吃早饭家长也会举报,老师被匿名举报后手写千字自证清白
