为发挥优质校辐射效能，着力破解县域教育不均衡困局，丹巴县校联体“破壁”而出，重构县域教育新生态。
多维整合资源。创新“捆绑式+贯通式”协同模式，横向构建学前、基础、初中、高中四类校联体，纵向建立高初、小初、幼小衔接体系，通过“强校带弱校、中心校带成员校”机制，实现课程资源共建、设施设备共享、师资培训共育等“五位一体”资源整合，打造全学段贯通的教育发展共同体。
优化布局结构。以“一核双翼三基”为框架，组建1个学前教育校联体、2个义务教育学区校联体及高中教育联盟，推行“中心校统筹+成员校协同”双轨管理，按区域辐射划分12个校际联动单元，推动规模小、布局散的校点资源整合，形成覆盖“三乡九镇”的优质教育网络。
聚力提升内涵。建立“刚性流动+柔性交流”师资机制，每年确保20%以上骨干教师参与交流，实施“双导师制”跟岗研修；依托3个州级、17个县级“三名工作室”，开展“3+2+X”培训及跨校教研，实现专任教师“一师一优课”全覆盖，一年开展送教送培、研讨交流不少于4次，持续夯实教育“软实力”。（通讯员 泽翁扎西 丹巴泽郎）
丹巴县“校联体”,优质教育网
