四川教育新闻网广安6月12日讯（通讯员 黄成华 刘昌均）为了满足留守儿童就进入学的需要，邻水县城北镇小学采取四项举措，强力促进村小教学点发展，在让留守儿童享受同等优质教育的同时，该镇平桥、同心村小教学点已走出困境，不断发展壮大。
他们的具体做法是：一是选聘好领头人，推动村小教学点管理规范化。该校选聘村主任教师注重“三好一强”，即政治素质好、业务素质好、群众基础好、公益心强，同时实行“三促一配”（以学促提、以会促训、以查促帮、配强师资）措施，让村主任教师成为教育管理内行，真正成为村小的管理者。二是明责放权，推行村主任教师责任制。在管理实践中，该校根据村主任教师工作的特点，赋予并落实了村主任教师应有的权力——决策权、指挥权、人事权、财务权。三是发挥中心校引领督导作用，通过授课示范引领、教研示范引领、培训示范引领、送教示范引领，同时加强教育督导和实行村主任任期考核制，不断提升村小教学点育人质量。四是加大投入改善村小办学条件。该校本着村小发展优先的原则，多方争取资金，先后为村小改建厕所、购买办公电脑、添置课桌椅和实验药品器材、美化校园、修建花台等，为师生工作学习创造了良好的条件。
经过近几年的努力，两所村小教学点各项工作稳步推进，校园环境优美，学生行为习惯良好，常规管理井然有序，教育教学质量不断提升。
