为了全面提高教师的思想素质、职业道德、理论素养和业务水平，增强全体教师的改革创新意识和教书育人的责任感和事业心，促进学校教育事业又快又好地发展，邻水县袁市小学提出了“六个结合”的学习方式，抓好暑期集中学习工作。
集中学习和个人自学相结合。上午学习的主要形式为行政人员和优秀教师辅导全体教师集中学习，授课教师必须用PPT课件进行授课，听课教师必须有听课笔记。下午按照指定的篇目进行自学，学习时有学习笔记和摘要。
理论学习与深入实践相结合。在学习政治理论、业务知识的同时，开展“送教下乡”、“精准扶贫”，关爱留守儿童、家访等活动，在提高师德水平和业务素养的同时，把理论学习放到具体的行动中去去检验和实践，从而提高教师的自信心和教师在人民群众心中的地位。
专家讲座与专题讨论相结合。邀请县内外具有高度教育情怀和教育水平的领导、专家到校作讲座，从理论素养和为师之道的高度进行高端引领，不断提高学校教师教书育人使命感和责任感。
事迹报告与对照学习相结合。要求全体教师认真学习身边的典型，学习该校三年来评选出来的张秀琼、甘高兰、甘建平、李怡敏、陈建琼等五位“最美教师”的先进事迹，对照自身实际，查找存在的问题不足，思考今后工作努力的方向和办法。
制度建设与师德考核相结合。全校分年级召开座谈会，对我校的职称评定方案、绩效考核方案、班主任工作考核等广泛征求意见，要求每人至少提一条可行性建议，并提交教代会进行表决，让制度更趋于完善，更能激发调动教师工作的积极性。同时开展师德评价，评选产生教师节受表彰的“师德标兵”。
理念引领与心得体会相结合。该校精选了100余篇文章，都是最新的政治理论、业务知识，通过这些前沿理论的学习，提高教师思维的前瞻性，破除陈旧观念和因循守旧的思想，在学习的同时，还要求教师每天完成不少于1000字的心得体会、家访日记或者反思性文章，以提高学习的实效性。
通过学习方式的创新，我们有理由相信，该校的暑期学习一定会取得更好的成绩。(通讯员 谢浩)
