为进一步提高教师的教科研能力和课堂教学技能，让教科研工作做实、做细、做出特色，全力打造“三活”、高效课堂，紧跟“五育合一”改革新风向，给予青年教师成长以特别关注。5月12日上午，武胜县教研室专家组一行10人在教研室屈树勇同志的带领下，莅临民族小学推门听课、把脉常态并进行课题研究培训。
以课题促提升，以培训促成长。教研室课题指导专家张凤、程猛老师对该校12个“五育合一”课题的第一主研人员进行了专题培训，为老师们带来了一场实用性强、案例详实的讲座。
没有客套和寒暄，专家组听课人员一进入学校便扎进课堂展开听课。课堂指导专家一行一共深入课堂听取了12 堂原汁课，涵盖语文、数学、英语、体育等多个学科。在听课的过程中，专家们全程观察教师教学的每一个环节、学生听课的每一个细节，详细记录教学过程，用心深思改进方向。课后，交流、评课、研课，各抒己见，真诚探索。
邓思语老师执教“语文园地”时，原教研室主任汤继光老师坚持听完了全堂课。课后，他指出：“学生主体地位不够明显，交流方式比较单一，可采取‘小组讨论、集体朗读’等多种方式;课堂气氛不够活跃，老师应充分调动学生的积极性。”邓老师对他的指导乐意接受，并就自己教学中的迷惑提出了问题，汤继光老师都予以热情解答，为她的个人专业成长指明了方向。
滕颖老师的作文教学《传统节日》中，课堂上孩子们学习积极性与主动性非常高。在周密老师全方位、多角度的悉心指导下，她收获颇多，她对课堂进行了自我反思：教学目标较为清晰，落实目标的措施也较为适当，但教学时间划分不均匀，对学生的朗读方法指导不够及时和深入。作为一名青年教师，她真诚感谢来自专家们的课堂诊断，为自己在教学中出现的问题释疑解惑。
英语教师课堂口令的规范使用是建立高效、活力课堂的前提，听课专家屈树勇老师在点评胡娜娜、刘静老师执教的英语课时，他不仅建议多使用英语口令，还应让学生用专用笔记本记录英语短语、句型，以便快速搜集、掌握本课基础知识，同时他还指出，小学英语应该通过不断激趣抓住学生，通过活动锻炼学生的英语能力，通过随堂小练习让学生的英语知识点得到及时巩固。
观看了陈宇、龙煜锦老师的室外体育课，教研室指导专家胡小平老师着重强调学生在体育课上的规范着装、采取措施让学生注意力集中的问题，同时指出如何利用现有条件在疫情期间让学生饶有趣味地上好体育课，寓教于乐。
此次县教研室的课题研究培训不仅激活了教师课题研究的热情，更让一线老师知道如何将教学实践和教学经验课题化，做出可以推广应用的课题。“推门听课”则真实地剖析了该校的常态课堂中存在的亮点和短板，为该校进一步优化“五育合一”课堂教学实践提供了好的实践策略。在县教研室专家组的引领下，必将让该校的课题研究百花齐放，必将让该校青年教师在专业上健康快速成长，从而全面提升该校的教学水平。（通讯员 刘家雪）
