为扎实推进大数据背景下初中语文精准教学的实践研究，华蓥市高兴初中课题组全体成员20日上午齐聚高兴初中语文教研组办公室，就大数据背景下初中语文精准教学中学情的精准把握进行了专题研讨。
首先，负责人胡敏林用“四个结合”具体阐述了课题研究的基本思路，他要求教研组、课题组要将常规教研与课题研究相结合，将常规管理与研究形式相结合，将学业检测与研究方法相结合，将教师评价与研究主题相结合，以课题研究引领学科教学及研究的方向，提升我校语文教学的品位，打造具有高初特色的语文教学名片。
接着，负责人胡敏林根据本课题研究的需要，提出关于研究平台搭建的建设性意见，以提高修养强素质、提供资讯把脉搏、呈现佳作促交流、集思广益解疑难。根据理论提升的需要，搭建“学习平台”，引导参研人员把握课题精髓，强调理论内化吸收，主要活动形式有“每月推荐”“他山之石”“心灵驿站”等；根据信息传递的需要，搭建“资讯平台”，传递课题研究信息，通报课题研究动态，主要讯息内容有“研修故事”“课改制度”“课改传真”；根据交流互动的需要，搭建“互动平台”，围绕课改热点难点，汇聚课改精英，主要活动形式有“课改沙龙”“观点争鸣”“课堂在线”；根据成果展示的需要，搭建“展示平台”，发表教师课题研究作品，展示参研教师风采，展示的主要内容有“名师风采”“佳作选登”“牛刀小试”。
然后，课题组成员就“学情精准把握”这一专题交流了实践研究成果。负责人胡敏林坚持问题导向，从工具的精准选择、方法的精准传习、成果的精准汇报等三个方面精准把握学生学前状态，辅之以问题的精准整理，以此达成精准确定教学目标的目的。参研人员就从课前、课中、课后等时间知识基础、能力水平、非智力因素等维度的学情精准把握，交流了实战经验和心中困惑。
最后，课题组负责人胡敏林就本课题研究工作的推进提出五个建议：一是精于思考，明确各自承担板块的研究思路，大胆设想，小心求证；二是勇于实践，依照分工各司其职、各尽其责，团结协作，稳步推进；三是勤于互动，及时汇报个人研究情况，留意研究动态，关注馆藏文章；四是善于积累，增强资料收集意识，丰富资料形式，提高资料质量；五是巧于总结，选择写作角度，挖掘研究资料，挑选写作素材，提炼个性观点。（通讯员 胡敏林）
