为了提升教师的专业水平，助推“五育合一”教育改革进一步深化，促进青年教师的快速成长,9月28日下午，乐善学校举行了一次别开生面、令人深思的教育教学经验交流活动。由刁治宁、刘利明等四位老师分别作交流发言。
刁治宁老师主要从“小学数学如何备课”作了深入浅出的讲解，他重点强调二次备课的重要性，课前的备课仅仅是一个教学思路和预备方案，而一旦真正上课，就会有很多插曲，这些插曲都会对原有的教学设计提出挑战。教师在课后把这些插曲记录下来，对自己当时的教学进行回顾反思，体会不足，才能更好的帮助自己提升教学能力，并制定更加优秀的备课设计方案。
刘利明老师给大家分享了《如何上好一堂高效的数学课》。他认为教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美，使数学课堂灵动起来。
李胜友老师，主要从小学生学习习惯中存在的问题，以及如何培养小学生良好学习习惯两方面分享了多年来自己总结的有效的教育方法。
谢周伟老师交流的是每位教师在教学中都感到头痛的问题“学困生”。他从数学学科角度，先分析了小学数学“学困生”形成的主要原因：缺少目标、自立、自信。然后分享了转化小学数学“学困生”的措施与方法。
此次交流活动，老师们提升了专业素养，提高了教学能力，乐善学校全体教师将在“五育合一，乐学善为”的教育之路上继续探索前行!(通讯员 唐伶俐)
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