为促进学生有效建构数学知识体系，激发学生主动探究的意识和培养科学的学习方法，提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的四种能力。岳池县余家河学校举行了思维导图走进数学课堂活动。
活动中，同学们对知识进行归纳、整理，根据自己的理解，找出知识之间的关系，通过关键词理清内容重点，深入挖掘知识的内涵，设计单元思维导图，小组合作“画”出数学思维和设计思路。将数学学习变得生动活泼，发展学生的数学素养。
数学组的老师们对此次活动也情绪高涨，召开了全校数学教研活动，一起商议、讨论、制作适合本年级的思维导图。数学组长李孟霖老师对本班学生的思维导图进行修改，力求更完善，为后期的复习起到重要的帮助。
此次思维导图制作活动的开展不仅有助于加深学生对知识的理解，还提高了学生的学习兴趣，丰富了学生的学习生活，也让学生充分感受数学的魅力。让数学学科更有“味”!（通讯员 陈珊珊）
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