【华蓥市双河第三小学，创建于1998年6月，占地面积6700平方米，现有36个教学班，学生1755名，91名教职工。经全校师生20余年的不懈努力，现已成为一所高起点、高标准、高规格、高质量的城区学校，学校管理规范有效，教学质量居全市榜首，德育教育精彩纷呈，特色教育生机蓬勃，安全教育扎实高效。学校根据《中小学德育工作指南》要求，秉持“朵朵花儿放光彩 ”的办学理念，以“为师生的精彩人生奠基”为办学思想，以“办有灵魂的学校、培有思想的教师、育有个性的学生”为办学宗旨，以“树行业典范，创省市名校”为办学目标，以“墨香校园”为办学特色，着力打造“精彩德育、精彩课堂、精彩书法”等特色教育，现已成为华蓥市同类学校的排头兵。】
学校围绕中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、十二字德育、心理健康、劳动创造五项教育主要内容，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作“三化”即专业化、规范化、实效化，创建了“三全”即全员、全程、全方位的育人工作新格局，竭力通过“三基础(培根、固本、强枝)三巩固(增肥、防病、共生)，提升育人含金量。
培根——课程育人，夯实德育课堂基础
德育之“本”在课程，学校在开足开齐基础型课程的基础上，根据学生实际，努力探索校本实施的途径，深入开展“十二字德育”主题教育活动。同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。形成德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际，各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合且符合学生认知规律和成长规律的育人体系，提高了育人实效性。
固本——环境育人，夯实德育氛围基础
良好的育人环境是培养学生健康心灵的必要条件。该校从校园文化建设的角度入手，充分发挥宣传栏、广播室、三小公众号等宣传设施和阵地，将德育渗透到每一个角落、每一堵墙、每一颗草，让每个角落都能发挥育人功能。
学校大门口的“三小赋”，秉承历史，荣耀传统，激昂斗志;大门上方，“人文宽和的育人沃土，内涵发展的精品小学”把舵定向;大门下方的大篆、隶书、楷书、行书、草书的五个“德”字，蕴含道德、品德、师德、公德、美德，天天警醒师生，立德树人。书法广场，“方方正正写汉字，堂堂正正做真人”，潜移默化，润物无声。
教室，阵地建设，班名班训，育人理念，内涵丰富，绿植点缀，布局合理，整齐洁净，精致温馨，成为学生健康成长的家园。
功能室、办公室、走廊，书香氛围浓郁，学生手抄报、师生书画作品装裱展示，墨香飘逸。
校园环境常抓不懈，“弯腰行动”已然成为学校一道亮丽的风景。校园各个场所安排专人负责，营造“处处有人管，事事有人干”的干净整洁的校园育人环境。
强枝——活动育人，夯实德育内涵基础
活动是小学生开展教育教学的重要形式，也是学生道德形成和发展的重要途径，更是学生喜欢的一种学习方式。该校以丰富的文体活动为载体，充分挖掘活动的教育意义，力求在潜移默化中发展学生的道德认知和道德情感。
着力节日纪念日。春节--送福、清明--手抄报、端午节--习作赛、中秋节--知多少、重阳节--我为爸妈做件事，学校充分利用中华传统节日和二十四节气，开展热爱祖国和中华民族优良传统的教育活动;利用劳动节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日开展爱劳动、树理想、保护儿童、尊师重教、爱党爱国、民族团结等主题教育活动。
倾力仪式教育活动。“规范升降旗仪式，养成习惯在行动”校园每天的升降旗，要求学生着装整洁、队列整齐、齐唱国歌、面向国旗肃立致敬，举行“我向国旗敬个礼”、“国旗下讲话”等活动，引导学生们进一步增强国家意识，强化国家认同，积极爱国、理性爱国、自觉维护祖国利益、尊严和荣誉。
聚力校园节(会)活动。校园节(会)活动是以节日、重要活动为载体，以学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心，通过文化、体育和思想教育活动来实现对学生的教育。废旧物品再利用的科技节、趣味运动会、疯狂艺术节等活动的开展，有利于传承、发扬校园文化，有利于调动学生的兴趣，提高积极性、参与性，寓教于乐。
增肥——实践育人，巩固德育实践体验
实践育人主要是让学生通过参与社会实践活动获得道德体验，是学校全面育人不可或缺的重要环节。该校积极挖掘社会各方面教育资源，重视综合实践活动课，广泛开展社会实践。
积极开展主题教育实践。学校在开展中华优秀传统文化教育实践时，拓展课堂教育内容，加大对地方资源、文化的利用，观小平故居，游红色华蓥山、安丙公园等，增强了学生对中华传统文化的认同感和自豪感;
积极开展劳动实践。“我是小小卫生员”、“我是妈妈的好帮手”、“我为学校添抹绿”等劳动实践是实施素质教育的重要内容，是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是培养和践行社会主任核心价值观的有效途径。
积极开展志愿服务实践。该校每期开展一次 “文明出行”实践，让学生利用放学时间轮岗值守，在志愿服务实践中学习和体验“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，树立正确的价值观，培养团结精神，提升实践能力，树立人生理想。
防病——管理育人，巩固德育过程管理
学校竭力培养有道德的人，管理制度就应以人为本，体现教育性和引导性。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《双河三小学生一日常规》、《班主任工作制度》、《中小学教师职业道德规范》一系列制度上墙，内容上心。学校开设了“心理咨询室”、“校园防欺凌信箱”对学生的管理力求做到民主化、人性化。在这种管理氛围中，学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识。
共生——协同育人，巩固德育协作机制
学生的成长环境离不开学校、家庭和社会。学校教育的成效离不开家庭的支持和配合，离不开积极健康的社会环境。为此学校积极争取家庭、社会共同参与、支持学校德育工作，形成育人合力，加强联动机。学校建立校委会、家委会、家长教师协会等工作机制，通过家访、家长开放日、家长接待日，向家长传达科学的教育理念，通过晒家风活动，引导家长注重家庭，注重家教、注重家风，营造积极向上的社会氛围。同时，学校还主动联系宣传、民政、文化、公安等部门加强社会资源共享共建，进行正面宣传和舆论引导;联系共青团、妇联、关工委等部门，共同开展丰富多彩的社会实践活动，净化学生成长环境，助力学生健康成长的同时促进了学校的发展。
倾心育人桃李芬芳
新思想引领新时代，新使命开启新征程，新征程谱写新辉煌。党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们做好德育工作的思想武器和行动指南。“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”是贯彻党的教育方针的时代要求。该校在践行精彩德育的过程中，聚焦立德树人，实现了德育工作整体规划、系统设计、细致实施的提升。相信通过三小人的不懈努力，必将开创三小德育工作新局面，让我们翘首期盼朵朵花儿香满园。
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