为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，进一步提升教师对区角游戏的观察和记录填写的质量，在各班能更深入开展区域游戏活动，做好更详细精确的观察记录，2021年3月16日下午，协兴园区萃屏幼儿园开展了以“如何进行区角游戏的有效观察及精确记录”为主题的教研活动。
幼儿在区域活动中的自主性学习，有助于促进幼儿认知、个性、情感、社会性等多方面的发展。首先我们一起学习了区角游戏中观察的主体及要点，确立了观察的目标，然后分别对观察及记录进行了不同侧重点的学习。再根据各年级组实际情况对不同年龄段观察的重点进行了讨论和梳理，总结出了各年级组不同的观察重点。接着老师们一同根据不同区域的功能性划分出了各区域的观察要点，理清观察思绪，明确记录方向。
最后，老师们一起分享了在课程游戏中撰写的观察记录并对案例进行了剖析。“如何观察?”、“如何撰写有价值的观察记录?”、“如何分析和记录?”、“教师如何有针对性地跟进、指导幼儿?”针对这些问题，老师们进行了热烈的讨论和研讨。整个研讨活动中，老师们发言积极、讨论热烈，形成了浓厚的研讨氛围。
区域游戏观察记录是区域游戏活动的延伸，且是必不可少的环节，老师们将会在今后的游戏指导过程中改变观察幼儿的视角，关注幼儿的游戏过程，转变儿童观以及儿童游戏观，以更积极的态度去理解幼儿的行为表现和心理变化，进一步读懂儿童!
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